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Mostrando ítems 51-60 de 63
Juegos lúdicos como medio de solución al trastorno de hiperactividad con déficit de atención en los estudiantes del 2 año de E.G.B de la Escuela Asilo San José de la parroquia Clemente Baquerizo, cantón Babahoyo de la Provincia de Los Ríos
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
Este trabajo investigativo tiene como título “Juegos Lúdicos como medio de solución al trastorno de hiperactividad con déficit de atención en los estudiantes del 2 año de E.G.B de la escuela “Asilo San José”, durante el ...
Material didáctico y su incidencia en la calidad del proceso de aprendizaje de los niños de educación inicial de la Unidad Educativa “María Auxiliadora” cantón de Babahoyo
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
El quehacer docente en el aula implica la identificación con un espacio curricular, estimular el aprendizaje con destrezas conocimientos y actitudes promover la habilidad de un trabajo colaborativo y ...
Ambientes de aprendizaje y su impacto en la autonomía de los niños de subnivel 2 de la Unidad Educativa Miguel Suárez Seminario de la ciudad de Puebloviejo
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
El objetivo de la investigación ejecutada es analizar los ambientes de aprendizaje y su impacto en la autonomía de los niños de subnivel 2 de la Unidad Educativa Miguel Suárez Seminario de la ciudad de Puebreloviejo, ...
Influencia del método constructivista en los aprendizajes significativos de los estudiantes del séptimo año de educación básica de la Escuela “Rosaura Maridueña”, cantón Yaguachi, Provincia del Guayas
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
Los ambientes de aprendizaje son de gran importancia para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes del séptimo año de educación básica de la escuela “Rosaura Maridueña”, cantón Yaguachi, provincia del ...
Psicomotricidad y su influencia en la metodología del aprendizaje en los niños de la Unidad Educativa San José de la ciudad de Babahoyo
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
En la edad temprana o etapa inicial como se la conoce también a la edad donde los niños empiezan a desarrollar sus capacidades básicas motrices, en ocasiones pasa desapercibido y no reciben estos ninguna estimulación como ...
Estrategias participativas y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de primer año de la escuela de Educación Básica Dario C Guevara de la parroquia El Salto cantón Babahoyo año 2017
(BABAHOYO: UTB, 2018, 2018)
El presente informe final, surgió como primer punto conocer que estrategias participativas a través de ello se realizó un diagnóstico sobre las dificultades, problemáticas, fortalezas que se presenta en el aula /clase, en ...
Deserción escolar y su influencia en el proceso de enseñanza de aprendizaje de los estudiantes de quinto año de educación general básica de la Escuela Jaime Roldos Aguilera cantón Montalvo Provincia de Los Ríos
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
El proceso de enseñanza aprendizaje transcurre todos los días en medio de diversas situaciones en los que los estudiantes se interrelacionan entre ellos, con los profesores, con las autoridades y en ocasiones con la ...
Rondas infantiles para el desarrollo del leguaje y su impacto en el aprendizaje en los niños de 4 años
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
El presente trabajo pretende descubrir y defender la relevancia de las rondas infantiles para el desarrollo del leguaje en todo el ámbito educativo y, principalmente, en los niños de 4 años de educación parvularia. ...
Estimulación temprana y su incidencia en el proceso de aprendizaje en los niños de educación inicial en la Unidad Educativa “María Auxiliadora cantón Babahoyo”
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
La Unidad Educativa María Auxiliadora fue el contenido del trabajo investigativo actual. En la Institución Educativa el tema de Estimulación Temprana.
El desarrollo infantil es un proceso dinámico sumamente complejo en ...
Estrategias participativas y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del sexto año de la Escuela de Educación Básica Darío C Guevara, de la parroquia el salto, cantón Babahoyo, provincia de los Ríos.
(BABAHOYO: UTB,2018, 2018)
En algunas ocasiones, el aprendizaje práctico es la única solución para garantizar un estándar mínimo de aprendizaje y combatir la exclusión social Está probado que los jóvenes responden mejor cuando se les involucra en ...