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Mostrando ítems 41-45 de 45
Operaciones básicas y su influencia en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de 5to año de educación general básica de la Escuela Particular “Nueva Era” del cantón Vinces Provincia “Los Ríos”
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
Esta investigación tiene como propósito presentar una propuesta de mejoramiento en el área matemática para los estudiantes de quinto año de la escuela particular “NUEVA ERA” El estudio inicia con una observación directa y ...
Planteamiento de problemas matemáticos y su incidencia en el desarrollo del razonamiento lógico
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
Hoy en día suele decirse que la Matemática es la reina de todas las ciencias, pero lo cierto es que también se conoce como una asignatura que complica la vida de muchos estudiantes, por ser de las que más les cuesta aprender. ...
Técnicas gafo-plástica para el desarrollo de la creatividad en estudiantes del primer año de educación básica
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019-09)
La expresión de las técnicas plásticas está dada por la creatividad, al alentar a los niños a continuar su creatividad, el alumno se manifiesta y, al mismo tiempo, aprende a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, ...
Estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en multiplicación y división con apoyo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de quinto año de básica de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón de Babahoyo
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019)
Mediante el presente estudio acerca de las estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en multiplicación y división con apoyo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ...
Estrategias lúdicas para el aprendizaje de las tablas de multiplicar, que faciliten el proceso de enseñanza-aplicación en los estudiantes de la Unidad Educativa Darío C. Guevara de La Parroquia El Salto, cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos
(BABAHOYO: UTB, 2019, 2019-08)
El problema abordado se sustenta en el hecho de la ausencia de estrategias lúdicas por parte del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. En tal sentido, la investigación tuvo como finalidad ...