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Baja su autoestima y su relación con el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de 5to EGB de la Escuela 10 de Agosto Parroquia Barreiro, Cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos
| dc.contributor.advisor | Vivero Quintero, César Efrén | |
| dc.contributor.author | Ayala Acosta, Jipsy Verenice | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-29T19:41:37Z | |
| dc.date.available | 2020-05-29T19:41:37Z | |
| dc.date.issued | 2020-01 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/8022 | |
| dc.description | LOW SELF-ESTIMATE AND ITS RELATIONSHIP WITH LEARNING IN THE COMMUNICATION AREA The research work measures the levels of self-esteem of learning in the area of communication in the fifth year EGB students of the “August 10” school of the Babahoyo canton. The study is of simple descriptive design with quantitative approximation. The sample consisted of 3 students to whom an observation sheet was applied to measure their level of Self-Esteem. This research was carried out on the basis of a study of low self-esteem and the proposal of this project is to apply recreational strategies with the purpose of helping to improve learning in the area of communication in students, through the use of the practice of interpretation, writing and spelling rules. These orthographic rules have an exhaustive character in their learning, so they present a series of confusions in the students within their writing; presenting with problems of compression and interpretation of the letters that have similar phonetic configurations, weakening at that time its teaching-learning process. We will carry out a written test which will allow us to detect this difficulty in order to guide the student correctly frankly. This test will be carried out through practical activities that will serve to correct low self-esteem as it is the set of writing errors that affect the word and its trajectory. Thus, when talking about it, the problem is left out. The purpose of this research project is very important because through it we will create competitive students. | es_ES |
| dc.description | LOW SELF-ESTIMATE AND ITS RELATIONSHIP WITH LEARNING IN THE COMMUNICATION AREA The research work measures the levels of self-esteem of learning in the area of communication in the fifth year EGB students of the “August 10” school of the Babahoyo canton. The study is of simple descriptive design with quantitative approximation. The sample consisted of 3 students to whom an observation sheet was applied to measure their level of Self-Esteem. This research was carried out on the basis of a study of low self-esteem and the proposal of this project is to apply recreational strategies with the purpose of helping to improve learning in the area of communication in students, through the use of the practice of interpretation, writing and spelling rules. These orthographic rules have an exhaustive character in their learning, so they present a series of confusions in the students within their writing; presenting with problems of compression and interpretation of the letters that have similar phonetic configurations, weakening at that time its teaching-learning process. We will carry out a written test which will allow us to detect this difficulty in order to guide the student correctly frankly. This test will be carried out through practical activities that will serve to correct low self-esteem as it is the set of writing errors that affect the word and its trajectory. Thus, when talking about it, the problem is left out. The purpose of this research project is very important because through it we will create competitive students. | es_ES |
| dc.description.abstract | BAJA AUTOESTIMA Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE EN EL AREA DE COMUNICACIÓN El trabajo de investigación mide los niveles de autoestima del aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de quinto año EGB de la escuela “10 de agosto” del cantón Babahoyo. El estudio es de diseño descriptivo simple con aproximación cuantitativa. La muestra estuvo constituida por 3 estudiantes a quienes se les aplicó una ficha de observación para medir su nivel de Autoestima. Esta investigación se realizó sobre la base de un estudio de la baja Autoestima y la propuesta de este proyecto es aplicar estrategias lúdicas con el propósito de ayudar a mejorar el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes, mediante el uso de la práctica de la interpretación, redacción y reglas ortográficas. Estas reglas ortográficas tienen un carácter exhaustivo en su aprendizaje por lo cual presentan una serie de confusiones en los estudiantes dentro de su escritura; presentándose con problemas de compresión e interpretación de las letras que tienen configuraciones fonéticas similares, debilitándose en ese momento su proceso de enseñanza aprendizaje. Realizaremos una prueba de escrita la cual permitirá detectar esta dificultad a fin de orientar al estudiante correctamente con franqueza. Esta prueba se la realizará mediante actividades prácticas que servirán para corregir la baja autoestima ya que es el conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y su trayectoria. Es así pues, al hablar de ella, se deja al margen la problemática. La finalidad de este proyecto de investigación es muy importante porque a través de ella vamos a crear estudiantes competitivos. | es_ES |
| dc.format.extent | 23 p. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Babahoyo: UTB, 2020 | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | Estudiantes | es_ES |
| dc.subject | Autoestima | es_ES |
| dc.subject | Interpretación | es_ES |
| dc.subject | Comunicación | es_ES |
| dc.title | Baja su autoestima y su relación con el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes de 5to EGB de la Escuela 10 de Agosto Parroquia Barreiro, Cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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