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dc.contributor.advisorReal Zumba, Gina
dc.contributor.authorZambrano Gómez, Ligia Otilia
dc.date.accessioned2021-06-23T17:40:12Z
dc.date.available2021-06-23T17:40:12Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/9916
dc.descriptionThe following study research is aimed at recognizing Emotional Education and its impact on student academic performance of schoolchildren in the 4th year of Basic General Education of the school "Spain" of the Cantón Pueblo Viejo, the work was carried out through statistical field study , reflecting the problem as one of the main causes in the development of learning in students. Through research through the computer test carried out to students and parents to know weaknesses and strengths in Emotional Education, which shows its degree of importance in order to improve academic performance in such a way as to forge better professionals in the Republic, on the other hand, the family environment directly influences the aforementioned activity since it is the place of greatest emotional development on the part of the students, therefore, work must be carried out together, parents and children in order to reinforce the relationship family and thus contribute in the necessary corrections to contribute to the benefit of the students.es_ES
dc.descriptionThe following study research is aimed at recognizing Emotional Education and its impact on student academic performance of schoolchildren in the 4th year of Basic General Education of the school "Spain" of the Cantón Pueblo Viejo, the work was carried out through statistical field study , reflecting the problem as one of the main causes in the development of learning in students. Through research through the computer test carried out to students and parents to know weaknesses and strengths in Emotional Education, which shows its degree of importance in order to improve academic performance in such a way as to forge better professionals in the Republic, on the other hand, the family environment directly influences the aforementioned activity since it is the place of greatest emotional development on the part of the students, therefore, work must be carried out together, parents and children in order to reinforce the relationship family and thus contribute in the necessary corrections to contribute to the benefit of the students.es_ES
dc.description.abstractLa siguiente investigación de estudio se direcciona en reconocer la Educación Emocional y su impacto en el rendimiento académico estudiantil de los escolares de 4º año de Educación General Básica de la escuela “España” del Cantón Pueblo viejo, el trabajo se realizó mediante estudio de campo estadístico, reflejando la problemática como una de las principales causas en el desarrollo de aprendizajes en los estudiantes. Mediante la investigación a través del test informático realizado a los estudiantes y padres de familia para conocer debilidades y fortalezas en la Educación Emocional, la misma que demuestra su grado de importancia con el fin de mejorar el rendimiento académico de tal manera forjar mejores profesionales de la república, por otra parte el ambiente familiar influye de manera directa en mencionada actividad ya que es el lugar de mayor desarrollo emocional por parte de los estudiantes, por lo tanto se debe realizar trabajos en conjunto, padres e hijos para de esta manera reforzar la relación familiar y así contribuir en las correcciones necesarias para contribuir en el beneficio de los estudiantes.es_ES
dc.format.extent51 p.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherBABAHOYO: UTB, 2021es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectPadres de familiaes_ES
dc.subjectBeneficioses_ES
dc.titleEducación Emocional y su impacto en el Rendimiento Académico de estudiantes de 4to año de Educación Básica de la escuela “España” Cantón Pueblo Viejoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES


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