Incidencia de la práctica de valores en el rendimiento académico de la enseñanza online generado por la pandemia “covid-19” en tiempo de confinamiento reflexionado desde la Carrera de Educación Básica de la FCJSE-UTB, cantón Babahoyo Provincia Los Ríos

Abstract

En la actualidad se atraviesa por una crisis alta de valores y la crisis del covid-19 ha agravado aún más el problema, la escuela es llamada a ser un factor determinante en la formación del educando, siendo este un reto para los docentes. La investigación se la realizó con la finalidad de reflexionar sobre la incidencia de la práctica de valores en el rendimiento académico de la enseñanza online generado por la pandemia “covid-19” en tiempo de confinamiento reflexionado desde la carrera de educación básica de la FCJSE-UTB, la investigación fue documental-bibliográfica de tipo cualitativa, descriptiva, explicativa, se realizó entrevista a docentes y padres de familia de la escuela Isabel La Católica, se evidenció que los docentes no cuentas con estrategias que promuevan las prácticas de valores en esta nueva modalidad de estudio, los estudiantes no cumplen con las tareas y tienen mal comportamiento en clases, los padres de familia no ayudan en el acompañamiento de las clases online de sus hijos, en su gran mayoría los niños no practican el valor de la obediencia en sus casa, ni durante las clases, esto genera un bajo rendimiento académico, porque lo que menos hacen es prestar atención al docente. Por lo que se concluye como prioridad que los docentes trabajen en el mejor modelo para acercar la escuela a los niños no solamente en contenido sino con valores, que les permita desenvolverse en el mundo actual de una forma eficiente y eficaz, con estrategias de motivación y juegos lúdicos.