dc.contributor.advisor	Gomez Alcivar, Victoria Josefina
dc.contributor.author	Moran Diaz, Hilda Gabriela
dc.date.accessioned	2019-10-11T20:01:24Z
dc.date.available	2019-10-11T20:01:24Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/6920
dc.description	The case study work entitled: INFLUENCE OF SELF-ESTIMATE IN THE SIGNIFICANT LEARNING OF 4th. YEAR OF THE SCHOOL OF BASIC EDUCATION "JUNE 5", which was based on observing the factors that affect or generate low self-esteem in students and how this influences significant learning in the group of students chosen for this case. Especially in monitoring the levels of self-esteem in the students of the school in question, in order to identify the factors that are presented in a group of students, and to be able to make a contribution with data that can be used by teachers, to achieve the best level of self-esteem in their students and that they use an adequate methodological with new procedures to guarantee a better meaningful learning in them. In this study, a series of techniques and instruments for data collection, direct observation, and a basic follow-up were used to obtain data on the level of performance in various partials of the students under study. For the preparation of the report, he made the objective statement, proceeding to statistically analyze the data obtained, thus being able to establish the corresponding conclusions	es_ES
dc.description.abstract	El trabajo de estudio de caso titulado: Influencia de la autoestima en el aprendizaje significativo de 4to. año de la Escuela de Educación Básica “5 de Junio”, el cual se basó en observar los factores que afectan o generan baja autoestima en los estudiantes y como esto influye en el aprendizaje significativo en el grupo de estudiantes que se escogieron para este caso. Especialmente en el seguimiento de los niveles de autoestima en los estudiantes de la escuela en mención con la finalidad de identificar los factores que se presentan en un grupo de estudiantes, y poder realizar un aporte con datos que puedan ser utilizados por los docentes, para lograr el mejor nivel de autoestima en sus estudiantes y que utilicen una metodológica adecuada con nuevos procedimientos para garantizar un mejor aprendizaje significativo en ellos. En este estudio se emplearon una serie de técnicas e instrumentos de recolección de datos, la observación directa, y un seguimiento básico para la obtención de datos sobre el nivel de rendimiento en varios parciales de los estudiantes objetos de estudio. Para la elaboración del informe realizó el planteamiento del objetivo, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones correspondientes	es_ES
dc.format.extent	30 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Autoestima	es_ES
dc.subject	Factores de autoestima	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.title	Influencia del autoestima en el aprendizaje significativo en lo estudiantes de 4to. año de la Escuela de Educación Básica “5 de Junio”	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Influencia del autoestima en el aprendizaje significativo en lo estudiantes de 4to. año de la Escuela de Educación Básica “5 de Junio”

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