dc.contributor.advisor	Vivero Quintero, César Efrén
dc.contributor.author	Fernández Casis, Daniel Stalin
dc.date.accessioned	2019-08-05T03:16:02Z
dc.date.available	2019-08-05T03:16:02Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/6436
dc.description	The use of Teaching and Learning resources is a principle of all practice in the classroom that the teacher performs, as well as determining the domains of learning, but selecting and / or evaluating a didactic resource is a very procedural task because of its structuring your result will depend on the classroom. An institution committed to its educational quality, is one that has an organization and institutional management of innovative teaching and learning resources, where students can develop skills based on ICT, for which teachers must learn how to teach and facilitate knowledge in the subject of social studies. So it is very significant to study the case on Educational Technology Educational Resources in the area of Social Studies to improve learning in the students of the school "Mariana Riera de Troya" of the parish Febres Cordero, Babahoyo canton of the province of Los Rios , knowing that a student knows very well to read and interpret a book, map, map, meaning of a city or archaeological site, a work of art, because a historical event within a period or cycle, among other things., because this also to be a domain in the student and professional, are elements that a human being manages in a country or region that is developed, and this makes them have a sense of development and contribution to culture by science. For this it is necessary to use the innovative technological didactic resources which can now be designed and implemented for the teaching of the social sciences and are very valuable, because they seek to generate critical thinking in the student. Interactive methods are key in education and everything in the social sciences, so that ICT are fundamental for the design of innovative didactic resources that facilitate their teaching by the teacher and the apprehension on the part of the student.	es_ES
dc.description.abstract	La utilización de los recursos de Enseñanza y Aprendizaje es un principio de toda práctica en el aula que realiza el profesor, así como también determinar los dominios del aprendizaje, pero seleccionar y/o evaluar un recurso didáctico es una tarea muy procedimental porque de su estructuración dependerá su resultado en el aula. Una institución comprometida con su calidad educativa, es aquella que tiene una organización y gestión institucional de los recursos de enseñanza y aprendizaje innovadores, donde los estudiantes puedan desarrollar destrezas en base a las TIC, por lo cual los docentes deben ingeniarse como enseñar y facilitar el conocimiento en la asignatura de estudios sociales. Por lo que es muy significativo estudiar el caso sobre Recursos Didácticos Tecnológicos Educativos en el área de Estudios Sociales para mejorar el Aprendizaje en los estudiantes de la escuela “Mariana Riera de Troya” de la parroquia Febres Cordero, cantón Babahoyo de la provincia de Los Ríos, saber que un alumno sabe muy bien leer e interpretar un libro, mapa, plano, significado de una ciudad o sitio arqueológico, una obra de arte, porque un evento histórico dentro de un periodo o ciclo, entre otras cosas., porque esto además de ser un dominio en el estudiante y profesional, son elementos que un ser humano maneja en un país o región que sea desarrollado, y esto hace que tengan un sentido de desarrollo y aporte a la cultura por la ciencia. Para ello es necesario la utilización de los recursos didácticos tecnológicos innovadores los cuales ahora pueden diseñarse e implementarse para la enseñanza de las ciencias sociales y son muy valiosos, porqué buscan generar pensamiento crítico en el estudiante los métodos interactivos son claves en materia de educación y sobre todo en las ciencias sociales, por lo que Las TIC son fundamentales para el diseño de recursos didácticos innovadores que faciliten su enseñanza por parte del profesor y la aprehensión por parte del estudiante.	es_ES
dc.format.extent	38 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Estudios sociales	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Tecnología	es_ES
dc.title	Recursos didácticos tecnológicos educativos en el área de estudios sociales para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la Escuela Mariana Riera de Troya de la Parroquia Febres Cordero, cantón Babahoyo de la Provincia de Los Ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Recursos didácticos tecnológicos educativos en el área de estudios sociales para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la Escuela Mariana Riera de Troya de la Parroquia Febres Cordero, cantón Babahoyo de la Provincia de Los Ríos

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