dc.contributor.advisor	Vivero Quintero, César Efrén
dc.contributor.author	Zurita Smith, Daisy Liseth
dc.date.accessioned	2018-02-22T16:37:40Z
dc.date.available	2018-02-22T16:37:40Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/3451
dc.description	This research project was to determine the importance of the methodology of the learning for the difficulty in reading-writing in the students of third year of basic education of the "Dr. Francisco Martínez Aguirre "Vinces Canton, Province of Los Ríos. It is very difficult for students to learn to read and write, starting from the shortcomings detected through the application of the instrument in the surveys in the present research to parents of students, students and teachers, analyzing the answers can determine the main causes in the shortcomings in the difficulty in reading-writing. With the didactic guide, it is intended to be applied in order to satisfy the expectations that arose during its management and, consequently, the group under study, acquire pedagogical elements of great value that allow him to understand the importance of reading and writing both in his learning process and in his academic performance and personal growth.	es_ES
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación fue determinar la importancia de la metodología del aprendizaje para la dificultad en lecto-escritura en los estudiantes de tercer año de educación básica de la Escuela “Dr. Francisco Martínez Aguirre” Cantón Vinces, Provincia De Los Ríos. Se les hace muy difícil a los estudiantes a prender a leer y escribir, partiendo de las falencias detectadas mediantes la aplicación del instrumento en las encuestas en la presente investigación a padres de familias, estudiantes y docentes, analizar las respuestas se logra determinar las principales causas en las falencias en la dificultad en la lecto-escritura. Con la guía didáctica se pretende aplicarla para satisfacer las expectativas surgidas durante su gestión y en consecuencia el grupo objeto de estudio, adquiere elementos pedagógicos de gran valor que le permiten comprender la importancia de la lecto-escritura tanto en su proceso de aprendizaje como en su desempeño académico y en su crecimiento personal.	es_ES
dc.format.extent	83 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2017	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Metodología del aprendizaje	es_ES
dc.subject	Necesidades académicas	es_ES
dc.title	Metodología del aprendizaje para atender las necesidades académicas de los estudiantes con dificultad en lecto-escritura de la escuela de educación básica “Dr. Francisco Martínez Aguirre” del cantón Vinces, provincia de los Ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Metodología del aprendizaje para atender las necesidades académicas de los estudiantes con dificultad en lecto-escritura de la escuela de educación básica “Dr. Francisco Martínez Aguirre” del cantón Vinces, provincia de los Ríos

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