Motivación y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa particular “Abdón Calderón” del cantón Quevedo, provincia de los ríos, año 2016

Abstract

En la entrada a la vida escolar y especialmente en la adolescencia, a veces incluso antes, la motivación para el trabajo escolar es beneficiosa en casi todos los estudiantes. Si los modelos actuales curriculares predijeran razonablemente los casos de extrema desmotivación que pudieran provocar, en el caso de estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje es seguro que habría una transformación sustanciosa y significativa para evitar que disminuya la motivación en ellos. También se pone de manifiesto que la evolución de la motivación para el trabajo escolar se determina sólo débilmente por las características personales del alumno o trayectoria académica previa. elementos contextuales, como la calidad del entorno social de las prácticas en el aula y la enseñanza en particular, sin embargo, incluso un adolescente, puede influir en la tendencia de la motivación de los estudiantes para el trabajo y el esfuerzo de escuela en las circunstancias que lo determine.