KHAN ACADEMY Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO, PERIODO ACADEMICO OCTUBRE 2023 – MARZO 2024

Abstract

El estudio se centra en determinar cómo Khan Academy impacta en el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de Psicología en la Universidad Técnica de Babahoyo. Se empleó un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) con alcance descriptivo exploratorio. La muestra consistió en 515 estudiantes de una población de 647. Se utilizaron encuestas y observación como técnicas, cuestionarios y fichas de observación como instrumentos de recolección de datos. Los resultados revelaron que Khan Academy ofrece herramientas estructuradas y variadas que promueven el desarrollo cognitivo, la comprensión y el fortalecimiento de habilidades en los estudiantes de Psicología. Se observó una correlación positiva entre el uso frecuente de la plataforma y el fortalecimiento de habilidades cognitivas. Sin embargo, se identificaron desafíos, como la falta de motivación para continuar utilizando la plataforma y la necesidad de adaptar el contenido a las necesidades específicas de los cursos de Psicología. Finalmente, el estudio subraya el potencial de Khan Academy como recurso complementario en la formación académica de estudiantes de Psicología, aunque también destaca la importancia de abordar los desafíos y barreras identificados.