Habilidades lingüísticas en el desarrollo de la comunicación en niños de 3 a 4 años

Abstract

La presente investigación se enfocó en explorar minuciosamente la relación entre las habilidades lingüísticas y el desarrollo progresivo de la comunicación en niños de edades comprendidas entre los 3 y 4 años. La problemática central se dirige hacia la comprensión detallada de cómo estas habilidades lingüísticas inciden en el crecimiento comunicativo en esta etapa crucial del desarrollo infantil. Para abordar esta cuestión, se implementó un enfoque mixto, combinando tanto métodos cualitativos como cuantitativos para obtener una visión integral. Los resultados arrojan una inclinación hacia la idea de que las habilidades lingüísticas ejercen una influencia considerable en el desarrollo de la comunicación en este grupo de edad. Sin embargo, es importante destacar que una parte significativa de los participantes expresó opiniones divergentes, lo que recalca la existencia de una diversidad de perspectivas en este tema. Como resultado de este minucioso análisis, las conclusiones obtenidas subrayan la importancia crítica de las habilidades lingüísticas en el progreso comunicativo de los niños pequeños. Estas conclusiones reafirman la necesidad de considerar las destrezas comunicativas como uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo de los infantes. No obstante, también mantienen la necesidad de continuar profundizando en la investigación en este ámbito. Es esencial seguir explorando nuevas estrategias de intervención y mejorar las existentes con el objetivo de potenciar al máximo el impacto positivo que estas habilidades pueden tener en el desarrollo infantil.