dc.contributor.advisor	Sánchez Cabezas, Patricia del Pilar
dc.contributor.author	Aguilar Buenaño, Carlos Alberto
dc.date.accessioned	2019-08-04T23:35:04Z
dc.date.available	2019-08-04T23:35:04Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/6433
dc.description	The present final report provides significant elements in phonological reading in the development of oral communication in sixth-year students of Basic Education of the School "Zoila Ugarte de Landivar" Baba Canton, Los Rios Province, found flaws in the student learning, because they have not developed the language skills that allow several activities to be done correctly, teachers lack methodological strategies that favor the development of thinking, skills, skills of school children, so they can get involved in society and in the daily life of each person. This research presents within the context the general objectives that are titled below: To promote the practice of phonological reading through expressive activities that lead to the development of an adequate oral communication with the intention of improving its lexicon in future dialogues; addressed during the whole process, in the same way the general problem was raised with the purpose of providing alternative solutions, where existing information related to the topic was collected with contributions and source of ideas to plan, develop the proposal and favor the learning of the students.	es_ES
dc.description.abstract	El presente informe final aporta con elementos significativos en la lectura fonológica en el desarrollo de la comunicación oral en los educandos de Sexto Año de Educación Básica de la Escuela “Zoila Ugarte de Landívar” del Cantón Baba, Provincia Los Ríos, se encontraron falencias en el aprendizaje de los estudiantes, debido a que no tienen desarrolladas las habilidades lingüísticas que permita realizar varias actividades de forma correcta, los docentes carecen de estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo del pensamiento, habilidades, destrezas de los escolares, para así puedan involucrarse en la sociedad y en la vida cotidiana de cada persona. Dicha investigación presenta dentro del contexto los objetivos generales que se titula a continuación: Impulsar la práctica de la lectura fonológica mediante actividades expresivas que conlleven al desarrollo de una adecuada comunicación oral con la intención de mejorar su léxico en diálogos futuros; abordaron durante todo el proceso, de la misma manera se planteó el problema general con el propósito de dar alternativas de solución, donde se recopiló información existente relacionada al tema con aportes y fuente de ideas para planificar, desarrollar la propuesta y favorecer los aprendizajes de los estudiantes.	es_ES
dc.format.extent	125 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Lenguaje oral	es_ES
dc.subject	Comunicación	es_ES
dc.subject	Conciencia fonológica	es_ES
dc.subject	Habilidades	es_ES
dc.title	Lectura fonológica en el desarrollo de la comunicación oral en los educandos de sexto año de educación básica de la Escuela Zoila Ugarte de Landívar del cantón Baba, Provincia Los Ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Lectura fonológica en el desarrollo de la comunicación oral en los educandos de sexto año de educación básica de la Escuela Zoila Ugarte de Landívar del cantón Baba, Provincia Los Ríos

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