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Las técnicas activas y su incidencia en el aprendizaje de la asignatura lengua y literatura con los estudiantes de octavo año de educación básica de la “unidad educativa Babahoyo” del cantón Babahoyo, Provincia de los Ríos
| dc.contributor.advisor | Cruz Menéndez, Eduardo | |
| dc.contributor.author | Sánchez Briones, Elizeth Del Carmen | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-19T18:18:33Z | |
| dc.date.available | 2017-09-19T18:18:33Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2229 | |
| dc.description | The study of this research was carried out with the students of the "BABAHOYO EDUCATIONAL UNIT" of CANTÓN BABAHOYO, PROVINCE OF LOS RÍOS with the theme: THE ACTIVE TECHNIQUES AND ITS INCIDENCE IN THE LEARNING OF THE SUBJECT LANGUAGE AND LITERATURE WITH THE STUDENTS OF THE EIGHTH YEAR OF BASIC EDUCATION. We seek to implement and apply the Active Techniques in the aforementioned institution, all Ecuadorian teachers must use these techniques and allow students to form their own ideas; Share: Your experiences and your way of thinking; Criticize: Constructively own ideas and others; Have fun: With all the learning, however difficult these are; Self-assessment: Correcting your own mistakes with the valuable help of the teacher. For the improvement of students and teachers. If the development of the activity in the classroom is achieved concrete and operative we will face a new reality in the educational field, it is a challenge that we are ready to execute, we propose of insurance that we will achieve. It is necessary that the teacher not only know these attitudes, but also put them into practice in their professional life to form autonomous individuals with skills, skills and values. | es_ES |
| dc.description.abstract | El estudio de esta investigación se realizó con los estudiantes de la “UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO” del CANTÓN BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RÍOS con el tema: LAS TÉCNICAS ACTIVAS Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA CON LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Buscamos implementar y aplicar las Técnicas Activas en la institución antes mencionada, todos los docentes ecuatorianos deben utilizar estas técnicas ya que permitan formar en sus estudiantes sus propias ideas; Compartir: Sus experiencias y su manera de pensar; Criticar: De manera constructiva las ideas propias y de los demás; Divertirse: Con todos los aprendizajes, por más difíciles que sean estos; Autoevaluarse: Corrigiendo sus propios errores con la ayuda valiosa del docente. Para la superación de estudiantes y maestros. Si se logra el desarrollo de la actividad en el aula sea concreta y operativa estaremos frente a una nueva realidad en el campo educativo, es un reto que estamos dispuestos a ejecutar, propongámonos de seguro que lograremos. Es necesario que el docente no sólo conozca estas actitudes, sino que también las ponga en práctica en su vida profesional para formar individuos autónomos con habilidad, destrezas y valores. | es_ES |
| dc.format.extent | 112 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Babahoyo: UTB, 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Técnicas activas | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Asignatura lengua y literatura | es_ES |
| dc.subject | Estudiantes | es_ES |
| dc.title | Las técnicas activas y su incidencia en el aprendizaje de la asignatura lengua y literatura con los estudiantes de octavo año de educación básica de la “unidad educativa Babahoyo” del cantón Babahoyo, Provincia de los Ríos | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
