Afectividad de los padres en el desarrollo cognitivo de los niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Dr. Nicolas Coto Infante

Abstract

La presente investigación de estudio de caso denominada afectividad de los padres en el desarrollo cognitivo de los niños de 4 a 5 años en la unidad educativa Dr. Nicolás Coto Infante del cantón Vinces, provincia de Los Ríos, busca ampliar los conocimientos de los docentes sobre afectividad de padres y desarrollo cognitivo en los escolares que se educan en este centro educativo. Para ello se aplicaron los métodos de observación y encuesta a docentes y padres de familia material que posibilitaron evidenciar la necesidad de los estudiantes en el desarrollo cognitivo. El estudio fue factible ya que se contó con la ayuda de las autoridades para el desarrollo de la misma. Los resultados obtenidos mostraron que el 100% de los docentes consideran que los problemas de conducta que presentan los niños se deben a veces por la falta afectividad de sus padres. Así mismo que la falta de preocupación de los padres de familia en el rendimiento escolar de sus hijos son factores que repercuten en el aprendizaje. Un 39% de los padres de familia no expresan verbalmente su cariño y amor a sus hijos. La formación de la personalidad mediante el proceso de enseñanza aprendizaje pretende que se realicen actividades de estimulación temprana para niños y niñas de tres años de edad, de esta forma fomentar la afectividad y mejorar las habilidades emocionales, la misma que se deben trabajar en el aula y la casa, de esta forma generar seguridad y confianza en los niños.