IMPACTO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL II
Date
2024Author
FRANCO CEDEÑO SARA MAYERLI
PRADO TOMALA JOSSELIN JOMIRA
Metadata
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El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación inicial ha sido un tema de interés creciente en el contexto educativo contemporáneo. Este estudio se centra en analizar dicho impacto en la Unidad Educativa "Quintiliano Sánchez Rendón" del cantón Buena Fe, Ecuador. Aunque las TICS han revolucionado la educación al ofrecer flexibilidad y recursos innovadores, su integración efectiva presenta desafíos. La falta de capacitación docente, la limitada infraestructura tecnológica y la resistencia al cambio son obstáculos comunes. Se adoptó un enfoque mixto para la investigación, combinando análisis cuantitativos y cualitativos. La muestra incluye estudiantes y docentes del nivel inicial II de la unidad educativa. Se utilizaron técnicas como observación, recopilación documental y encuestas para recopilar datos. Los resultados se esperan que proporcionen una comprensión más profunda de la situación actual y orienten hacia la mejora de la integración de las TICS en la educación inicial.
Este estudio busca identificar obstáculos, evaluar la capacitación docente, determinar la disponibilidad de recursos tecnológicos y examinar la percepción de estudiantes y docentes sobre el impacto de las TICS en el proceso educativo. Se espera que las conclusiones contribuyan a promover políticas y programas que favorezcan la integración significativa de las TICS en la educación inicial, reduciendo así las brechas digitales y mejorando la calidad educativa.
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