MÚSICA INFANTIL COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ATENCIÓN EN NIÑOS DE INICIAL II

Abstract

El trabajo curricular se centra en la música infantil como estrategia para el desarrollo de la atención en niños de inicial II. La canción infantil es un recurso favorable para captar la atención de los niños y fomentar su desarrollo cognitivo de manera divertida y efectiva. El objetivo fue establecer la música infantil como estrategia en el desarrollo de la atención en niños de inicial II, de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo, de diseño no experimental, se trabajó con 25 estudiantes, 25 padres de familia y 1 docente. Los resultados permitieron conocer la capacidad de los niños en mantener la atención en tareas específicas, el 57% de docentes trabaja con actividades lúdicas utilizando la música infantil, el 52% considera que la música ayuda a la adquisición de nuevos conocimientos, el 46% de los niños tienen un nivel de atención y concentración adecuada, el 62% se distrae con facilidad. En la ficha de observación el 68% de niños se divierte al escuchar músicas infantiles, el 76% trabaja la motricidad gruesa, 59% logra recordar la letra de la canción, 52% expresa sus emociones, 36% prestan atención a las clases, 40% se concentran mientras escucha música, el 100% adquiere nuevas palabras con canciones infantiles. Conclusión, al incorporar canciones con ritmos pegajosos en el entorno diario de los niños estimula la concentración, atención y motivación. La música infantil como estrategia sería una herramienta efectiva para el desarrollo cognitivo, psicomotriz y socioemocional en los niños de inicial.