FLIPPED CLASSROOM EN EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA, DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO.

Abstract

En sí, El flipped classroom, o aula invertida, es un enfoque pedagógico que invierte el tradicional modelo de enseñanza. En este método, los estudiantes estudian los conceptos en casa a través de materiales multimedia, como videos o lecturas, y luego participan en actividades prácticas y de discusión en el aula. Esta metodología promueve un aprendizaje más activo y centrado en el estudiante, permitiendo un mayor tiempo en clase para la aplicación práctica de los conceptos y la interacción entre los estudiantes y el profesor. En cuanto a su influencia en el pensamiento crítico, el flipped classroom ofrece varias oportunidades para desarrollar esta habilidad. Al invertir el tiempo de clase, los estudiantes tienen la oportunidad de procesar la información por su cuenta antes de discutirla en clase. Esto fomenta la reflexión individual y la formulación de preguntas, lo que a su vez promueve el pensamiento crítico. Además, al participar en actividades prácticas y de discusión en clase, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar y analizar los conceptos aprendidos, lo que fortalece aún más su capacidad de pensamiento crítico. En resumen, el flipped classroom ofrece un entorno de aprendizaje que promueve el pensamiento crítico al permitir a los estudiantes procesar la información de manera individual antes de participar en actividades de clase centradas en la aplicación y la discusión de los conceptos. Este enfoque ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de análisis, evaluación y síntesis, fundamentales para el pensamiento crítico.