dc.contributor.advisor	Plaza Albán, Héctor
dc.contributor.author	Delgado Tubon, Angel Ricardo
dc.date.accessioned	2019-02-04T20:18:02Z
dc.date.available	2019-02-04T20:18:02Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5500
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo determinar de qué manera incide el trastorno disocial en el ámbito familiar, y sus repercusiones en el desempeño académico de los estudiantes de la Unidad Educativa General “Quis-Quis”. La población fue escogida en esta institución ya que en sus aulas se viene dando durante los últimos años problemas de comportamiento por parte de los estudiantes, muchos de los cuales presentas ciertas características del trastorno disocial, como: robo, intimidación, fugas tanto en la unidad como en el hogar etc. Los resultado de la investigación está sustentada mediante el análisis de los resultados de las encuestas tomadas tanto a los estudiantes como familiares y docentes, la cual concluyo que la mayoría de jóvenes con problemas de conducta tiende a presentan problemas familiares por el mismo. La propuesta establecida en esta investigación está encaminada a la búsqueda de las soluciones de la problemática plateada reforzando los lazos familiares, desarrollo de habilidades sociales, mejorar la vida emocional de los estudiantes, mediante estrategias, talleres y ponentes con bases psicológicas.	es_ES
dc.format.extent	132 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2018	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Trastorno	es_ES
dc.subject	Conducta	es_ES
dc.subject	Emociones	es_ES
dc.subject	Familia	es_ES
dc.title	Trastorno disocial y el ámbito familiar en los estudiantes de la Unidad Educativa General Quis-Quis	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Trastorno disocial y el ámbito familiar en los estudiantes de la Unidad Educativa General Quis-Quis

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