dc.contributor.advisor	Real Zumba, Gina
dc.contributor.author	Muñoz Obando, Gladys Janeth
dc.date.accessioned	2019-01-23T15:58:36Z
dc.date.available	2019-01-23T15:58:36Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5358
dc.description	The present final report consists of the techniques of animation of the reading and its contribution in the academic processes of the students of the Basic Education School "Octavio Gerardo Icaza" of the Urdaneta Canton, Province of Los Ríos; the same as in this case will be applied in the aforementioned institution; which will provide all the necessary facilities for the application of the research instruments in such a way that all the necessary procedures for the investigative process can be executed in an integral manner. This is of the utmost importance because it seeks to create committed readers with a willingness to read. However, it seems that the practices of some homes and educational institutions do not aim to allow students to see reading as a possibility beyond understanding a text. It should be considered that these practices can also lead to seeing the reading from the enjoyment and intimate and personal enjoyment to know deferential possibilities to understand and perceive the world that surrounds them.	es_ES
dc.description.abstract	El presente informe final consiste en las técnicas de animación de la lectura y su aporte en los procesos áulicos de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Octavio Gerardo Icaza” del Cantón Urdaneta, Provincia de Los Ríos; los mismos que en este caso fueron utilizados en la institución mencionada; los cuales prestaron todas las facilidades necesarias para la aplicación de los instrumentos de investigación de tal manera que fue posible la realización de todos los procedimientos necesarios para el proceso investigativo de forma integral. Este es de suma importancia debido a que procura crear lectores comprometidos y con gusto por leer. Sin embargo, pareciera que las prácticas de algunos hogares y de las instituciones educativas no apuntan a permitirles a los estudiantes que vean la lectura como una posibilidad más allá de comprender un texto. Se debe considerar que esas prácticas se pueden llevar también a que se vea la lectura desde el goce y el disfrute íntimo y personal por conocer deferentes posibilidades de comprender y percibir el mundo que los rodea.	es_ES
dc.format.extent	126 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB,2017	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Tecnicas	es_ES
dc.subject	Animacion	es_ES
dc.subject	Procesos	es_ES
dc.subject	Aulicos	es_ES
dc.title	Técnicas de animación de la lectura y su aporte en los procesos áulicos de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Octavio Gerardo Icaza, cantón Urdaneta, provincia los Ríos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Técnicas de animación de la lectura y su aporte en los procesos áulicos de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Octavio Gerardo Icaza, cantón Urdaneta, provincia los Ríos.

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