¿Cómo se relaciona el Autoconcepto con la Inteligencia Emocional en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo?

Abstract

El presente estudio se enfoca en investigar la relación entre el autoconcepto y la inteligencia emocional en estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación de la Universidad Técnica de Babahoyo. Se destaca su relevancia a nivel internacional, nacional y local, proponiendo una hipótesis de relación directa entre estas dos variables. La modalidad de exploración que aborda este estudio es de campo bibliográfico y documental, además de la implementación de una metodología precisa que contribuye a realizar un análisis detallado de los datos para diseñar estrategias de apoyo personalizado en beneficio de los alumnos. Se empleó pruebas psicométricas como el test “Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24)” y el Test “Autoconcepto Forma 5 (AF-5)” para medir el autoconcepto y la inteligencia emocional respectivamente. El objetivo primordial de este estudio es identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora en ambas variables, buscando potenciar el crecimiento integral de los estudiantes como también mejorar la calidad de la experiencia universitaria y favorecer el éxito académico. Consecuentemente, los resultados del trabajo de integración curricular señalan una conexión positiva entre el desarrollo del autoconcepto y la inteligencia emocional en los estudiantes, señalando que el fortalecimiento de uno se relaciona con el crecimiento del otro y viceversa, enfatizando la necesidad de abordar estas variables que son muy importantes para el bienestar mental y el desarrollo saludable de la personalidad.