La lectoescritura  y su incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de segundo año de educación general básica del centro educativo fiscal mixto “Quintiliano Sánchez Rendón” cantón  buena  fe en el período lectivo 2011 - 2012.

dc.contributor.advisor	Aguirre Arana, Maritza
dc.contributor.author	Alcívar Sornoza, Patricia Pilar
dc.date.accessioned	2016-10-11T18:57:55Z
dc.date.available	2016-10-11T18:57:55Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1222
dc.description.abstract	Todos los niños aprenden en muy poco tiempo a hablar bien su lengua materna sin ninguna enseñanza formal. Después, llegar a la escuela y muchos parecen tener dificultades en el aprendizaje del lenguaje, especialmente del lenguaje escrito, a pesar de recibir la enseñanza de maestros diligentes que utilizan materiales costosos y cuidadosamente elaborados. En el presente trabajo investigativo se pretende evidenciar la incidencia del enfoque actual del lenguaje integral en la enseñanza de la escritura y lectura de los niños y niñas. Para la realización del trabajo nos proponemos desarrollar siete capítulo los cuales lo detallamos a continuación	es_ES
dc.format.extent	86 p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo UTB 2012	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Lectoescritura	es_ES
dc.subject	Proceso de enseñanza	es_ES
dc.title	La lectoescritura y su incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de segundo año de educación general básica del centro educativo fiscal mixto “Quintiliano Sánchez Rendón” cantón buena fe en el período lectivo 2011 - 2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES