El pensamiento crítico y su influencia en el desarrollo de la metacognición en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Juan E Verdesoto del cantón Babahoyo de la provincia de Los Ríos.

Abstract

Los estudiantes no tiene desarrolladas las habilidades del pensamiento crítico, debido a esto no toman conciencia de cómo razonar de manera crítica, por este motivo el objetivo de la presente investigación se centra en utilizar la didática del pensamiento crítico y la metacognición para potenciar las habilidades de reflexión, razonamiento y comunicación, el docente tiene que trabajar con las diferentes situaciones que se presenten en clase y luego evaluar el desempeño de sus estudiantes, a partir de una didáctica critica que a su vez incidiera en la metacognición como variables dependiente de esta necesidad, otra razón es que la constitución de la república y el currículo de educación general básica contemplan en sus artículos el respecto a la libre expresión, lo que garantiza el libre debate de ideas de forma critica. La metodología se basa en describir las encuestas aplicadas a los docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Juan E Verdesoto, la información analizada será tabulada y graficada en cuadros estadísticos, de esta información se redactará conclusiones, recomendaciones y se elaborara una guía didáctica.