Estrategia pedagógica y su incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Grammar and vocabulary en los estudiantes de primer año de bachillerato de la unidad educativa Quevedo, del cantón Quevedo en el año 2016

Abstract

El presente proyecto investigativo fue realizado con el propósito de investigar sobre las estrategias pedagógicas y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Grammar and Vocabulary del idioma. La idea principal fue comprobar cómo se utiliza los materiales didácticos en las destrezas de la gramática y el vocabulario en el ambiente educativo. Mediante encuestas ejecutadas a estudiantes, docentes y autoridad de la materia que se pudo diagnosticar que los docentes sobre el uso del material durante sus clases. Cuando el material didáctico era utilizado no resultaba atractivo para los estudiantes, creando poco interés en el proceso de enseñanza-aprendizaje, causando que los estudiantes obtengan un bajo rendimiento académico en el área de inglés y que no se sientan motivados a desarrollar sus conocimientos en la materia. Tomado en cuenta los resultados obtenidos de los implicados en esta investigación se optó por mejor el aprendizaje del idioma Ingles en los estudiantes sextos cursos. Posteriormente, se obtuvo una propuesta que permita ayudar a los estudiantes a desenvolverse mejor en los conocimientos implantados. Esta propuesta consiste en el uso de nuevas estrategias.