CHAT PDF Y SU CONTRIBUCIÓN EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JIRÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUACIÓN, EN EL PERIODO ACADÉMICO ABRIL – AGOSTO 2024

Abstract

El análisis se enfoca en examinar cómo el chat PDF influye en el aprendizaje independiente de los alumnos de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación durante el periodo académico entre abril y agosto de 2024. Se emplea una metodología combinada que combina datos cualitativos y cuantitativos para entender completamente el efecto de esta herramienta tecnológica en el proceso de aprendizaje autónomo de los estudiantes.

Chat PDF, una plataforma interactiva, facilita la comunicación entre docentes y alumnos y la colaboración entre compañeros. Además, también proporcionamos materiales complementarios, que son herramientas esenciales para el desarrollo de la autonomía educativa.

Los resultados indican que el uso del Chat PDF tiene un efecto positivo en la promoción del aprendizaje independiente. Se observa un aumento de la motivación y participación de los alumnos, así como un aumento de su capacidad para ser independientes en su aprendizaje. También facilita la colaboración y el intercambio de ideas entre compañeros.

Chat PDF es una herramienta prometedora para promover el aprendizaje autónomo en la educación superior, brindando a los estudiantes los recursos y el apoyo que necesitan para desempeñar un papel activo en su educación. Las palabras clave para este estudio incluyen Chat PDF, aprendizaje autodirigido, tecnología educativa, colaboración entre pares, motivación de los estudiantes, recursos educativos, participación de los estudiantes, autogestión del aprendizaje e interacción entre docentes y estudiantes. está incluido.