RESULTADOS DEL USO DE HERRAMIENTAS ONLINE EN LA ENSEÑANZA DE ESTUDIANTES DEL PRIMER NIVEL DEL CENTRO DE IDIOMAS (CENID) DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO.

Abstract

El objetivo del presente estudio incluye evaluar la efectividad de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje del idioma Inglés y proporcionar recomendaciones para mejorar las prácticas educativas, con un enfoque específico en el impacto en el rendimiento académico, la motivación y el engagement de los estudiantes. Los resultados obtenidos de encuestas a estudiantes revelaron que herramientas como Wordwall y Padlet se destacan en interactividad y claridad en la presentación de contenidos. Liveworksheet fue altamente valorada por su efectividad y utilidad en la preparación para evaluaciones. Se observó una preferencia por la integración de Liveworksheet y se destacó su superioridad frente a métodos tradicionales en facilitar la comprensión del idioma. El 50% de los estudiantes mostró preferencia por estas, mientras que un 30% optó por un enfoque híbrido, sugiriendo mejoras como incrementar la interacción y la inclusión de ejemplos prácticos. En conclusión, el estudio demuestra la eficacia de las herramientas online en la enseñanza del inglés, destacando su impacto positivo en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. Se recomienda una mayor integración de estas herramientas priorizando aquellas con alta interactividad y práctica, para garantizar un acceso equitativo y mejorar la experiencia de aprendizaje.