La metodología del docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo al décimo año del centro de educación básica “Arnulfo Chávez miranda” de la parroquia Nicolás infante Díaz sector playa grande del cantón Quevedo provincia de los ríos durante el periodo lectivo 2011-2012.

dc.contributor.advisor	Tovar Gonzabay, Juan
dc.contributor.author	Cedeño Jaime, Celorio
dc.date.accessioned	2016-10-17T22:43:18Z
dc.date.available	2016-10-17T22:43:18Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1299
dc.description.abstract	Las estrategias metodológicas permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actuar del docente en relación con la programación, implementación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. En el nivel inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educadora es compartida con los niños y las niñas que atienden, así con las familias y persona de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participación de las educadoras y los educadores se expresa en la cotidianidad de la expresión al organizar propósitos, estrategias y actividades.	es_ES
dc.format.extent	78 p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2013	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	metodología del docente	es_ES
dc.subject	Rendimiento académico	es_ES
dc.title	La metodología del docente y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo al décimo año del centro de educación básica “Arnulfo Chávez miranda” de la parroquia Nicolás infante Díaz sector playa grande del cantón Quevedo provincia de los ríos durante el periodo lectivo 2011-2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES