Desarrollo de la conciencia fonológica del lenguaje en niños del sub nivel 2 de la “Unidad educativa Francisco Huerta Rendón” mediante los juegos didácticos

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como finalidad informar y motivar el uso de juegos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de Educación Inicial para así lograr un óptimo desarrollo de la conciencia fonológica. La investigación realizada nació como una necesidad de conocer como las actividades lúdicas generan un efecto positivo en el aprendizaje de los fonemas, el desarrollo de esta investigación se da debido a que se ha observado un bajo nivel de motivación en los niños y niñas durante las horas clases en las que se imparte contenidos relacionados al lenguaje. Se realizó una encuesta a los padres de familia y docente para conocer más a fondo cuál es su sentir hacia el desempeño académico de los niños respecto al reconocimiento de los sonidos y grafías de los fonemas, llegando a la conclusión que existe la necesidad de métodos didácticos para desarrollar correctamente la conciencia fonológica.