dc.contributor.advisor	Ruiz Mgti, Javier Martinez
dc.contributor.author	Tufiño Tufiño, Tula Tamara
dc.date.accessioned	2019-11-25T16:36:07Z
dc.date.available	2019-11-25T16:36:07Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/7164
dc.description	The purpose of this final research report was to determine the influence of multimedia technology on the learning of children with special abilities of the Educational Institution "A New Dawn". During the investigation surveys were applied to the authorities, teachers and representatives of the students, the tabulation obtained from the surveys determined that most of the respondents considered the use of this new didactic resource favorable, since it allows to improve the cognitive development of the students. students. Multimedia technology as a teaching resource is an aid to the teaching-learning process. Since then, the interaction of several elements among which we have the teacher, the transmission of knowledge, teaching material, pedagogical methods and the final learning by students have been of special importance. Chapter I contains the causes and effects of the problem, the justification, the proposed objectives and variables. Chapter II includes the theoretical framework, the conceptualization of variables and the hypothesis to be verified. Chapter III refers to the methods and techniques of surveys to the subject under investigation, the conclusion and recommendation that leads to the verification of the hypothesis that was raised. Chapter IV details the proposal for the solution of the problematic fact, the justification and the objectives that are expected to be achieved and the development of the proposal.	es_ES
dc.description.abstract	El presente informe final de investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la tecnología multimedia en el aprendizaje de los niños con capacidades especiales de la Institución Educativa “Un Nuevo Amanecer”. Durante la investigación se aplicaron encuestas a las autoridades, docentes y representantes de los estudiantes, la tabulación obtenida de las encuestas determino que la mayor parte de los encuestados considera favorable el uso de este nuevo recurso didáctica, ya que permite mejorar el desarrollo cognitivo de los estudiantes. La tecnología multimedia como recurso didáctico es una ayuda para el proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de entonces han sido de especial importancia la interacción de varios elementos entre los cuales tenemos al docente, la transmisión de conocimientos, material didáctico, los métodos pedagógicos y el aprendizaje final por parte de los estudiantes. El capítulo I contiene las causas y efectos del hecho problemático, la justificación, los objetivos propuestos y variables. El capítulo II comprende al marco teórico, la conceptualización de variables y la Hipótesis a ser verificada. El capítulo III hace referencia los métodos y técnicas de encuestas al tema que se investiga, la conclusión y recomendación que conlleva a la verificación de la Hipótesis que se planteó. El capítulo IV detalla la propuesta para la solución del hecho problemático, la justificación y los objetivos que se esperan lograr y el desarrollo de la propuesta.	es_ES
dc.format.extent	68 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Recursos digitales	es_ES
dc.subject	Enseñanza- aprendizaje	es_ES
dc.subject	Desarrollo cognitivo	es_ES
dc.subject	Habilidades y destrezas	es_ES
dc.title	La tecnología multimedia y su influencia en el aprendizaje de los niños con capacidades especiales de la Institución Educativa Un Nuevo Amanecer del cantón Babahoyo Provincia de Los Rios	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

La tecnología multimedia y su influencia en el aprendizaje de los niños con capacidades especiales de la Institución Educativa Un Nuevo Amanecer del cantón Babahoyo Provincia de Los Rios

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