dc.contributor.advisor	Hernandez Jara, Peggy Verónica
dc.contributor.author	Dahik Mora, Erika Raquel
dc.date.accessioned	2019-10-23T19:27:21Z
dc.date.available	2019-10-23T19:27:21Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/7086
dc.description	The present research work refers to autism in children and its influence on the learning of initial education Jardineritos of the city of Babahoyo, In the school education different children enter day by day who in turn have a different disability or a disorder that The teacher will investigate the strategic resources for the integral development of children, it is very important that in the family the processes of socialization and communication are carried out, learn to know their children to observe them in their childhood stage because sometimes they do not reach the skills needed to develop their skills, considering that there are internal and external factors that hinder the process in the child's adaptation, therefore the research project uses descriptive and field research types, analyze everything about autism and child learning, obtaining application data to eleven teachers and eighty-four Tro parents taking into account the personalities and different rhythms of learning found in the classroom, that is why the proposal arises to develop a teaching guide for teachers with recreational strategies, through exercises and activities that favor the cognitive area , social and motor. With the objective that four-year-old children achieve their skills through the development of skills	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo investigativo se refiere al autismo en los niños y su influencia en el aprendizaje de la educación inicial Jardineritos de la ciudad de Babahoyo, En la educación escolar ingresan día a día diferentes niños que a su vez tienen una discapacidad diferente o un trastorno que la maestra investigará los recursos estratégicos para el desarrollo integral de los niños y niñas, es muy importante que en la familia se realicen los procesos de socialización y comunicación, aprender a conocer a sus hijos a obsérvalos en etapa de su infancia porque a veces no alcanzan las destrezas necesarias para desarrollar sus habilidades, considerando que existen factores internos y externos que obstaculizan el proceso en la adaptación del niño, por lo tanto el proyecto de investigación se utiliza los tipos de investigaciones descriptivo y de campo, analizar todo sobre el autismo y el aprendizaje del niño, obteniendo datos de la aplicación a los once docentes y ochenta y cuatro padres de familia teniendo en cuenta las personalidades y diferentes ritmos de aprendizajes que se encontramos en el aula, es por esto que surge la propuesta de la elaboración de una guía didáctica para docentes con estrategias lúdicas, mediante ejercicios y actividades que favorezcan el área cognitiva, social y motriz. Teniendo como objetivo que los niños de cuatro años logren alcanzar sus habilidades mediante el desarrollo de las destrezas	es_ES
dc.format.extent	121 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Autismo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Educación inicial	es_ES
dc.title	Autismo en los niños y su influencia en el aprendizaje de la Educación Inicial Jardinerito de la ciudad de Babahoyo, Provincia de Los Ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Autismo en los niños y su influencia en el aprendizaje de la Educación Inicial Jardinerito de la ciudad de Babahoyo, Provincia de Los Ríos

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