dc.contributor.advisor	Arreaga Quinde, Andres Fernando
dc.contributor.author	Sánchez Bajaña, Rosa Lisseth
dc.date.accessioned	2019-10-04T15:14:28Z
dc.date.available	2019-10-04T15:14:28Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/6661
dc.description	The current case study is aimed at a 3-year-old girl who entered the Carlos Luis Morales Reina Comprehensive Care Center in the Babahoyo canton of the province of Los Ríos, in which cognitive behavioral therapy was applied, which was In the process of adapting to the school stage for which her mother asked for psychological help, for the development of this clinical case, 4 sessions were carried out in which the techniques were applied to reduce anxiety in the girl and eradicate the irrational thoughts she has . This is an exclusive case for which a 3-year-old girl finds it difficult to adapt to the school environment, in which she aims to apply the cognitive behavioral technique to reduce the anxiety caused by separation and school adaptation anxiety disorder, it is This is why cognitive behavioral therapy was applied with cognitive restructuring, relaxation and playful techniques so that the anxiety that it gives you when you separate from your parent can be reduced, to obtain the results of these techniques, the scale of Spence's childhood anxiety before and after so that it can be done by means of a tool to verify that the girl as she responded to the therapy, where it could be concluded that with the application of these techniques the girl could adapt favorably to her new environment that is the school	es_ES
dc.description.abstract	El actual estudio de caso se dirige a una niña de 3 años de edad que ingresó al Centro de Atención Integral Carlos Luis Morales Reina en el cantón Babahoyo de la provincia de Los Ríos, en el cual se le aplico la terapia cognitiva conductual, que estaba en el proceso de adaptarse a la etapa escolar por lo cual su madre pidió ayuda psicológica, para el desarrollo de este caso clínico se realizó 4 sesiones en la cual se aplicó las técnicas para disminuir la ansiedad en la niña y erradicar los pensamientos irracionales que posee. Este es un caso exclusivo por lo que una niña de 3 años se le hace difícil adaptarse al entorno escolar, en el cual tiene como objetivo aplicar la técnica cognitivo conductual para disminuir la ansiedad que provoca el trastorno de ansiedad por separación y adaptación escolar, es por esto que se le aplico la terapia cognitiva conductual con las técnicas de reestructuración cognitiva, de relajación y lúdica para que se pueda disminuir la ansiedad que le da cuando se separa de su progenitora, para obtener los resultados de estas técnicas se aplicó la escala de ansiedad infantil de Spence antes y después para que se pueda por medio de herramienta constatar de que la niña como respondió a la terapia, donde se pudo concluir que con la aplicación de estas técnicas se pudo la niña adaptar favorablemente a su nuevo entorno que es el escolar	es_ES
dc.format.extent	33 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Ansiedad	es_ES
dc.subject	Pensamientos irracionales	es_ES
dc.subject	Depresión	es_ES
dc.subject	Adaptación escolar	es_ES
dc.title	Trastorno de ansiedad por separación en la infancia y la adaptación escolar de una niña de 3 años	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Trastorno de ansiedad por separación en la infancia y la adaptación escolar de una niña de 3 años

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