dc.contributor.advisor	Plaza Albán, Héctor
dc.contributor.author	Macias Cisneros, Naila Betzabeth
dc.date.accessioned	2019-06-10T22:42:10Z
dc.date.available	2019-06-10T22:42:10Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/6053
dc.description	The present investigation has a psychosocial approach, why it has been developed with the purpose of attending to all the social and psychological problems that present the students of the School of Basic Education "Espíritu Santo" and that are generating inadequate behaviors inside and outside the classroom. The purpose is to diminish the manifestations of oppositional defiant disorder that can generate violence and increase the coexistence between children in the short term and within the community in the long term, so it was started from the improvement of the skills of the compression of conflicts, communication, its social environment and in itself know how to solve their own problems. Additionally, it will help in the modification and improvement of attitudes and values of self-esteem, tolerance, tolerance, diversity, respect, responsibility, cooperation and participation. These skills, attitudes and peaceful values highlight the fundamental role of the relationships that the child establishes with friends, family members, peers; thus allowing a better coexistence and better personal and social development. The lack of cooperation, which is very important for personal, family and community development, demonstrates the need to investigate the social environment surrounding the adolescent, shows the need for this research; The key to this is to try to resolve any type of conflict that the child finds in his environment, being aware that conflicts will always be present, however.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación tiene un enfoque psicosocial, por qué se ha desarrollado con el fin de atender a todos los problemas sociales y psicológicos que presentan en la actualidad los estudiantes de la Escuela De Educación Básica “Espíritu Santo” y que están generando comportamientos inadecuados dentro y fuera del aula de clases. El propósito es disminuir las manifestaciones del trastorno oposicionista desafiante que pueden generar violencia y aumentar la convivencia entre los niños a corto plazo y dentro de la comunidad a largo plazo, por lo que se partió desde el mejoramiento de las habilidades de la compresión de conflictos, la comunicación, su entorno social y en si saber resolver sus propios problemas. Adicionalmente, se ayudará en la modificación y mejoramiento de las actitudes y valores de autoestima, confianza tolerancia, diversidad, respeto, responsabilidad, cooperación y participación. Dichas habilidades, actitudes y valores pacíficos destacan el rol fundamental de las relaciones que establece el niño con amigos, familiares, compañeros; permitiendo así efectuar una mejor convivencia y un mejor desarrollo personal y social. La falta de cooperación, algo muy importante para el desarrollo personal, familiar y comunitario demuestra la necesidad de la indagación del entorno social que rodea al adolecente, muestra la necesidad de esta investigación; la clave de esto es tratar de resolver cualquier tipo de conflicto que encuentre el niño en su entorno, estar conscientes que los conflictos siempre estarán presentes, sin embargo.	es_ES
dc.format.extent	131 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Violencia	es_ES
dc.subject	Actitudes	es_ES
dc.subject	Autoestima	es_ES
dc.subject	Valores	es_ES
dc.title	Entorne social y la manifestación del trastorno oposicionista desafiante en los niños de la Escuela de Educación Básica Espíritu Santo	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Entorne social y la manifestación del trastorno oposicionista desafiante en los niños de la Escuela de Educación Básica Espíritu Santo

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