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dc.contributor.advisorReal Zumba, Gina
dc.contributor.authorCollantes Coello, Maribel Katiuska
dc.date.accessioned2019-02-05T17:41:52Z
dc.date.available2019-02-05T17:41:52Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5517
dc.description.abstractPara entender que es la contabilidad y comprender su importancia, tenemos que indagar desde sus inicios entendiendo todo el proceso evolutivo, las diferentes aportaciones que ha tenido de diversas culturas para convertirse hoy en día en lo que es. Ya que son manifiestas las dificultades para lograr que quienes deben aprender Contabilidad realmente aprehendan los contenidos contables. Las observaciones realizadas a los estudiantes del área de contabilidad de la unidad educativa “Eloy Alfaro” motivó para buscar algunas causas y consecuencias que determinan el bajo rendimiento en el aprendizaje de contabilidad, creemos que la falta de actualización e innovación, la falta de capacitación, y no tener los materiales tecnológicos adecuados dan como consecuencia que los estudiantes no desarrollan sus capacidades investigativas, su inteligencia y creatividad y que se vuelven pasivos frente a la aplicación de procesos contables que servirá en su futuro. También incide en el proceso aprendizaje en la asignatura de contabilidad básica negativamente el uso de la metodología tradicional por parte de los docentes que no da lugar a que los estudiantes sean reflexivos creativos, e interesados en la materia.es_ES
dc.format.extent103 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherBABAHOYO: UTB, 2015es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectContabilidades_ES
dc.subjectHerramientaes_ES
dc.subjectEnseñanza – aprendizajees_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.titleAplicación de la cultura contable influye cono herramienta esencial en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes del área de contabilidad de la Unidad Educativa Eloy Alfaro, del cantón Quevedo provincia de los Ríos, año lectivo 2015es_ES
dc.typebachelorThesises_ES


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