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dc.contributor.advisorDahik Cabrera, Jorge Luis
dc.contributor.authorHuacon León, Carla Isabel
dc.date.accessioned2019-01-20T22:53:36Z
dc.date.available2019-01-20T22:53:36Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5262
dc.description.abstractExisten muchas formas de comunicarse tanto como las formas de vida existentes en el planeta, pero todas coinciden en la transmisión y recepción de ideas, información y mensajes. Este acto de comunicar es una actividad cotidiana en el que dos o más personas se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la transmisión de la información. Para la realización de la presente investigación se utilizó los tipos de investigación descriptiva, exploratoria y explicativa, los mismos que fueron complementados con los métodos de estudio de casos, inductivo y deductivo, en los que se aplicaron técnicas de recolección de datos como la observación, la entrevista y la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario de preguntas. Evidenciándose que el entorno educativo inadecuado, que no prestan las facilidades para una comunicación fluida y adecuada, además que existen desmotivación o poco interés de parte de los estudiantes en ciertas clases, por otro lado tanto docentes como estudiantes en ocasiones presentan problemas personales o problemas físicos como la audición que son reflejados en sus acciones y que impiden una comunicación adecuada, por lo que se recomienda realizar una concienciación de dichas barreras identificadas y reducir su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.es_ES
dc.format.extent51 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherBABAHOYO: UTB, 2018es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectBarrerases_ES
dc.subjectComunicaciónes_ES
dc.subjectImpactoes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleBarreras comunicacionales y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de comunicación social de la Universidad Técnica de Babahoyoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES


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