dc.contributor.advisor	Betancourt Maldonado, Kleber Roberto
dc.contributor.author	Sánchez Roca, Joselin Diocelina
dc.date.accessioned	2018-08-09T17:29:11Z
dc.date.available	2018-08-09T17:29:11Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/4291
dc.description	The present investigation is directed to the relation of the scholastic environment and the disruptive behaviors of the students of the tenth year of the Educational Unit "11 of October" of the Canton Urdaneta. To carry out this work, a research was developed on the disruptive behavior of students within the school environment, such as inappropriate behaviors within class hours with classmates and teachers. In order to carry out this project, a tenth year parallel was taken, which consisted of 40 students, an observation and survey was applied, so that the results obtained were interpreted when analyzing the items and questions of the techniques applied subsequently. Pertinent conclusions and recommendations of the problem. After having raised the analysis of the problem it was possible to reach the conclusion that if the school environment influences the disruptive behavior of the students so that they see the other classmates behave inadequately, they have normal behavior in the classroom, thanks to these results a proposal could be elaborated so that there could be a future solution for this problem.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación está dirigida a la relación del entorno escolar y las conductas disruptivas de los estudiantes del décimo año de la Unidad Educativa “11 de Octubre” del Cantón Urdaneta. Para la realización de este trabajo se desarrollo una investigación sobre las conductas disruptivas de los estudiantes dentro del entorno escolar, como son los comportamientos inadecuados dentro de las horas de clases con los compañeros y docentes. Para efectuar este proyecto se tomó como muestra un paralelo de décimo año el cual constaba de 40 estudiantes, se le aplicó una observación y encuesta, por lo que los resultados obtenidos se interpretaron al analizar los ítems y preguntas de las técnicas aplicadas posteriormente se estableció las pertinentes conclusiones y recomendaciones de la problemática. Después de haber planteado el análisis de la problemática se logró llegar a la conclusión que si influye el entorno escolar en las conductas disruptivas de los estudiantes por lo que ven a los demás compañeros comportarse de manera inadecuada, ellos tienen como conductas normales dentro del aula, gracias a estos resultados se pudo elaborar una propuesta para que así pueda haber una futura solución para esta problemática.	es_ES
dc.format.extent	147 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo : UTB, 2017	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Entorno escolar	es_ES
dc.subject	Conducta disruptiva	es_ES
dc.title	Entorno escolar y la conducta disruptiva de los estudiantes de décimo año de la unidad educativa “11 de octubre” del cantón Urdaneta de la provincia de los Ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Entorno escolar y la conducta disruptiva de los estudiantes de décimo año de la unidad educativa “11 de octubre” del cantón Urdaneta de la provincia de los Ríos

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