dc.contributor.advisor	Navarrete Ortega, Rosa
dc.contributor.author	Orbe Herrera, Juliana Katherine
dc.date.accessioned	2018-07-07T19:20:40Z
dc.date.available	2018-07-07T19:20:40Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/4161
dc.description	This research work aims to highlight the importance of the application of methodological strategies for the teaching-learning process and within the educational field, since it serves as support for teachers so that they can reach their educators with correct knowledge. , that is why this research is titled as: "Incidence of the methodological strategies for teaching-learning of the subject Entrepreneurship and Management in the First Year of Unified General Baccalaureate of the Educational Unit" San Camilo ". The general objective: To determine the incidence of the application of methodological strategies in the teaching-learning of the subject of Entrepreneurship and Management of the students of the first year of the baccalaureate (BGU) of the Educational Unit "San Camilo". The specific hypotheses that have guided the present investigation are: 1) It would greatly affect the non-application of methodological strategies in the teaching-learning process in the subject of Entrepreneurship and Management of the students of the first year of the baccalaureate (BGU) of the Educational Unit "San Camilo". 2) Underlining the importance of properly applying the methodological strategies would improve the academic performance of the students of the first year of baccalaureate (BGU) in the subject of Entrepreneurship and Management of the Educational Unit "San Camilo". 3) By means of the application of a didactic guide the incidence that the methodological strategies in the process of teaching-learning in the subject of Entrepreneurship and Management of the students of the first year of baccalaureate (BGU) of the Educational Unit "San Camilo" will be identified " To carry out this research, the use of methodologies such as field and applied research was used, based on techniques such as direct observation, interview, questionnaire and surveys, which were addressed to teachers and students in the first year of the baccalaureate. , also to the personnel of the administrative area	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación pretende evidenciar la importancia que tiene la aplicación de las estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza aprendizaje y dentro del ámbito educativo, ya que sirve de apoyo a los docentes para que pueda llegar con sus conocimientos de manera correcta a los educando, es por ello que dicha investigación esta titulada como: “Incidencia de las estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura Emprendimiento y Gestión en el Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “San Camilo”. El objetivo general: Determinar la incidencia de la aplicación de estrategias metodológicas en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión de los estudiantes del primer año de bachillerato (BGU) de la Unidad Educativa “San Camilo”. Las hipótesis específicas que han guiado la presente investigación son: 1) Afectaría en gran medida la no aplicación de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de los estudiantes del primer año de bachillerato (BGU) de la Unidad Educativa “San Camilo”. 2) Fundamentando la importancia de aplicar adecuadamente las estrategias metodológicas mejoraría el rendimiento académico de los estudiantes del primer año de bachillerato (BGU) en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de la Unidad Educativa “San Camilo”. 3) Mediante la aplicación de una guía didáctica se identificará la incidencia que tienen las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Emprendimiento y Gestión de los estudiantes del primer año de bachillerato (BGU) de la Unidad Educativa “San Camilo” Para llevar a cabo dicha investigación se empleó el uso de metodologías como la investigación de campo y aplicada, basadas en las técnicas como la observación directa, entrevista, cuestionario y encuestas las mismas que fueron dirigidas a los docentes y estudiantes del primer año de bachillerato Contabilidad, también al personal del área administrativa	es_ES
dc.format.extent	113 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2017	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Estrategias metodológicas	es_ES
dc.subject	Enseñanza-Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Incidencia	es_ES
dc.title	Incidencia de las estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura emprendimiento y gestión en el primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa San Camilo	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Incidencia de las estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura emprendimiento y gestión en el primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa San Camilo

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