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dc.contributor.advisorPeñafiel Nivela, Gonzalo
dc.contributor.authorEspinoza Ganchozo, Diana Mariela
dc.date.accessioned2017-10-26T15:59:04Z
dc.date.available2017-10-26T15:59:04Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2974
dc.description.abstractHoy en día Los Recursos Didácticos representan un apoyo dentro del proceso educativo, puesto que permite que los estudiantes logren el dominio de sus conocimientos de una manera eficaz obteniendo un buen desarrollo cognitivo, Psicomotor, Socioemocional, Auditivo y del lenguaje que faciliten su aprendizaje. Indagar sobre la importancia de los materiales didácticos obedece a varios motivos principalmente a la necesidad de que conozcan los métodos y técnicas que hacen posible el proceso educativo. Y en segundo lugar a nuestra insistencia de que los estudiantes se involucren aún más con los avances tecnológicos que actualmente representan un material didáctico digitalizado. Se puede observar que los recursos didácticos engloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en un contexto educativo sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder de forma más fácil a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores. La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido diseñados para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los segundos han sido diseñados con otros propósitos y son adaptados por los docentes para los procesos educativos. Veamos algunos ejemplos de ambos: "un libro de texto es un medio didáctico", mientras que un procesador de textos o una presentación realizada con [Microsoft PowerPoint] pueden ser un recurso educativo.es_ES
dc.format.extent101 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherBabahoyo: UTB, 2015es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectRecursos pedagógicoses_ES
dc.subjectdesarrollo de destrezases_ES
dc.titleRecursos pedagógicos y su incidencia en el desarrollo de destrezas motrices en los estudiantes del primer grado de la escuela de educación básica “Federico Intriago” del recinto Federico Intriago del cantón Valencia de la Provincia de los Ríos durante el periodo 2015 -2016es_ES
dc.typebachelorThesises_ES


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