dc.contributor.advisor	Izquierdo Carrazco, Marjorie
dc.contributor.author	Ayala Calberto, Íngrid Lissette
dc.date.accessioned	2016-11-30T22:29:29Z
dc.date.available	2016-11-30T22:29:29Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1569
dc.description	EXECUTIVE SUMMARY The purpose of this study was to investigate about reading habits in children and their impact on learning .Among the objectives that I identify methodological strategies used by teachers to form the habit of reading, analyzing the impact that produces habits reading as part of the development of learning. The theoretical framework turn around to know about reading habits, factors involved in reading, reading comprehension, poor reading habits, and learning the definition, process, and other types that will help them discover reading as a learning tool. The methodology was framed within the modality of feasible project because it allows manufactures and develops the proposed proposal and future solves the underlying problem, so that the research was applied field and literature. The technique used was the survey and direct observation considering the variables selected as my research objective. The study group was constituted by students corresponding to the third year of basic education and elementary teachers. It is intended that this project able to identify the impact of the reading habit in improving learning.	es_ES
dc.description.abstract	El propósito del presente trabajo fue investigar acerca de los hábitos de lectura en los niños y su incidencia en el aprendizaje .Entre los objetivos tuve identificar que estrategias metodológicas utilizan los docentes para formar el hábito de la lectura, analizar el impacto que produce los hábitos de la lectura como elemento del desarrollo del aprendizaje. El marco teórico giro en torno a conocer acerca de los hábitos de lectura, factores que intervienen en la lectura, comprensión lectora, malos hábitos lectores, y también del aprendizaje definición, proceso, tipos y demás los mismos que ayudaran a descubrir la lectura como una herramienta de aprendizaje. La metodología se enmarco dentro de la modalidad de proyecto factible, porque permite elabora y desarrollar la propuesta planteada y solucionar a futuro el problema planteado, es así que la investigación que aplique fue decampo y bibliográfica. La técnica empleada fue la encuesta y la observación directa considerando las variables determinadas como mi objetivo de investigación. El universo de estudio lo constituyo los estudiantes que correspondían al tercer año de educación básica elemental y sus maestros. Se pretendió que el presente proyecto logre descubrir el impacto que tiene el hábito lector en el mejoramiento del aprendizaje.	es_ES
dc.format.extent	87p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo: UTB, 2015	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Hábitos de lectura	es_ES
dc.subject	Incidencia en el aprendizaje	es_ES
dc.title	Hábitos de lectura y su incidencia en el aprendizaje de los niños del centro de educación básica “García moreno” de la parroquia Ricaurte cantón Urdaneta, provincia los ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Hábitos de lectura y su incidencia en el aprendizaje de los niños del centro de educación básica “García moreno” de la parroquia Ricaurte cantón Urdaneta, provincia los ríos

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