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Las redes sociales y su aporte en el proceso de aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática, sección matutina de la Universidad Técnica de Babahoyo, periodo diciembre 2022 – abril 2023
| dc.contributor.advisor | Ávila, Robert | |
| dc.contributor.author | Lozano Lucio, María Elisa | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-21T18:02:30Z | |
| dc.date.available | 2023-06-21T18:02:30Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/14527 | |
| dc.description | Currently, social networks are a fundamental part of society and have significantly changed the way people interact, communicate and access information. In addition to its conventional use, social networks have allowed people to unite around common goals and have given rise to significant social movements. They have also had a strong impact on education, becoming an important tool in our daily lives. For this reason, this study focuses on the massive use of social networks by students and the exorbitant number of hours they spend on them. Same due to these events, some benefit can be sought for the student, since the information that passes through these communication channels could influence or not the learning process of the university students. This project will use the inductive-deductive method with the purpose of generating logical and innovative conclusions that allow an adequate understanding of the theoretical and empirical results obtained. Among its conclusions we have that social networks play an important role in the learning process of students in the pedagogy career of experimental computer sciences. It was also possible to identify the types of social networks used by the students, as well as the way in which they use these networks for their learning process. In addition, the use of social networks in the learning process of the students was valued, showing a high frequency of use of these virtual social areas, time that can be valuable to take advantage of them in learning. | es_ES |
| dc.description | Currently, social networks are a fundamental part of society and have significantly changed the way people interact, communicate and access information. In addition to its conventional use, social networks have allowed people to unite around common goals and have given rise to significant social movements. They have also had a strong impact on education, becoming an important tool in our daily lives. For this reason, this study focuses on the massive use of social networks by students and the exorbitant number of hours they spend on them. Same due to these events, some benefit can be sought for the student, since the information that passes through these communication channels could influence or not the learning process of the university students. This project will use the inductive-deductive method with the purpose of generating logical and innovative conclusions that allow an adequate understanding of the theoretical and empirical results obtained. Among its conclusions we have that social networks play an important role in the learning process of students in the pedagogy career of experimental computer sciences. It was also possible to identify the types of social networks used by the students, as well as the way in which they use these networks for their learning process. In addition, the use of social networks in the learning process of the students was valued, showing a high frequency of use of these virtual social areas, time that can be valuable to take advantage of them in learning. | es_ES |
| dc.description.abstract | En la actualidad, las redes sociales son una parte fundamental de la sociedad y han cambiado significativamente la manera en que las personas interactúan, se comunican y acceden a información. Además de su uso convencional, las redes sociales han permitido a las personas unirse en torno a objetivos comunes y han dado lugar a movimientos sociales significativos. También han tenido un fuerte impacto en la educación, convirtiéndose en una herramienta importante en nuestra vida diaria., por esta razón este estudio se enfoca en el masivo uso de redes sociales por parte de los estudiantes y el número exorbitante de horas que gastan en estas mismas. Debido a estos acontecimientos se puede buscar algún beneficio hacia el alumno, siendo que, la información que transita por estas vías de comunicación podría influir o no en el proceso de aprendizaje de los universitarios. Este proyecto empleará el método inductivo-deductivo con el propósito de generar conclusiones lógicas e innovadoras que posibiliten una comprensión adecuada de los resultados tanto teóricos como empíricos obtenidos. Entre sus conclusiones tenemos que las redes sociales juegan un papel importante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de pedagogía de las ciencias experimentales informática. También Se pudo identificar los tipos de redes sociales utilizados por los estudiantes, así como también se analizó la forma en que emplean estas redes para su proceso de aprendizaje. Además, se valoró el uso de las redes sociales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes mostrando una alta frecuencia de uso de estas áreas sociales virtuales, tiempo que puede ser valioso para aprovecharlos en el aprendizaje. | es_ES |
| dc.format.extent | 46 p. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | BABAHOYO: UTB, 2023 | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | Redes sociales | es_ES |
| dc.subject | Procesos de aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Pedagogía | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza | es_ES |
| dc.title | Las redes sociales y su aporte en el proceso de aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática, sección matutina de la Universidad Técnica de Babahoyo, periodo diciembre 2022 – abril 2023 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
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