Razonamiento lógico matemático y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa Jesús Omar Bermello Correa de la parroquia Santa María del Toachi

Abstract

El presente trabajo de investigación pretende, que el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática sea efectivo a partir de la aplicación de métodos de evaluación diferentes creados por los docentes que despierten el interés del estudiante y que produzcan cambios en la educación. En la unidad educativa “Jesús Omar Bermello correa” presenta la problemática en cuanto a la aplicación de estrategias metodológicas que utilizan los docentes en la actualidad para impartir su clase en el área de matemática, ya que existen profesores que trabajan con una metodología tradicional que no son las más adecuadas para trasmitir los contenidos a sus estudiantes. Ante tal necesidad nace la posibilidad de realizar una propuesta factible por la estrategia y técnicas que propone métodos simples pero muy completas para que el estudiante comprenda y las pueda realizar de manera espontánea cada una de las actividades fueron seleccionadas bajo un control estricto y supervisado pensando en el bienestar estudiantil. Los beneficiarios de la propuesta son directamente los estudiantes que pueden desarrollar sus habilidades cognitivas a través del razonamiento lógico matemático la guía didáctica cuenta que el apoyo de la institución, docentes y padres de familia quienes consideran una buena alternativa que influye en el proceso de enseñanzas y aprendizaje de los niños.