dc.contributor.advisor	Viveros Quinteros, César Efrén
dc.contributor.author	Lamilla Caicedo, Belky Solange
dc.date.accessioned	2019-07-18T21:15:35Z
dc.date.available	2019-07-18T21:15:35Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/6370
dc.description	The present investigative work carried out in the Barreiro Educational Unit of the Babahoyo canton with respect to the issue of aggression in the teaching-learning process of the students, achieved a great reduction in the high aggressiveness rates presented by the children of the 6th year of education. Basic with which work was carried out with the objective of identifying the different behavioral factors through the application of playful strategies to improve the aggression of children in the teaching-learning process. First, scientific research was carried out with a field study carried out in the study area to the students as main authors with which it was possible to determine the factors of incidence of this problem, then the surveys were conducted to students, parents and teachers to which this research is directed , the results of which will be the identification of playful, creative and innovative strategies that will be applied in the different areas of study would decrease the aggressiveness in the pedagogical development for the benefit of the students and parents for the improvement of their academic development within the educational dependencies and their family environment and Social.	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo investigativo realizado en la Unidad Educativa Barreiro del cantón Babahoyo respecto al tema sobre la agresividad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, logro disminuir en gran manera los altos índices de agresividad que presentaban los niños y niñas del 6to año de educación básica con los cuales se trabajó con actividades con el objetivo de identificar los diferentes factores de conducta mediante la aplicación de estrategias lúdicas para mejorar la agresividad de los niños y niñas en el proceso enseñanza- aprendizaje, en primer lugar se realizó la investigación científica con un estudio de campo realizado en el área de estudio a los educandos como principales autores con lo que se pudo determinar los factores de incidencia de esta problemática, posteriormente se realizó las encuestas a los estudiantes, padres de familia y docentes a los cuales va dirigida esta investigación, quedando como resultados la identificación de estrategias lúdicas, creativas e innovadoras que se las aplicara en las diferentes áreas de estudio se disminuiría la agresividad en el desarrollo pedagógico en beneficio de los educandos y padres de familia para el mejoramiento de su desarrollo académico dentro de las dependencias educativas y su entorno familiar y social.	es_ES
dc.format.extent	126 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2019	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Agresividad	es_ES
dc.subject	Proceso de enseñanza aprendizaje	es_ES
dc.subject	Estrategias lúdicas	es_ES
dc.subject	Desarrollo pedagógico	es_ES
dc.title	Agresividad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 6to año de básica de la Unidad Educativa Barreiro de la parroquia Barreiro del cantón Babahoyo de la Provincia de Los Ríos	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Agresividad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 6to año de básica de la Unidad Educativa Barreiro de la parroquia Barreiro del cantón Babahoyo de la Provincia de Los Ríos

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