dc.contributor.advisor	Orozco Hernández, Irma Iluminada
dc.contributor.author	Solorzano Cedeño, Arlenys Gabriela
dc.date.accessioned	2019-02-11T22:32:45Z
dc.date.available	2019-02-11T22:32:45Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5538
dc.description	The present research seeks to determine the correct use of the active methods and their application in the learning of the students of the elementary basic level of the Educational Unit "Gustavo Enrique Pico Pincay", located in the El Empalme city, province of Guayas. The present investigation is justified since by means of it the teachers will be able to know the advantages offered by the correct application of the active methods, through a didactic guide that allows them to easily handle their English classes, and in this way, create real environments of learning, motivating students and that these in turn acquire new knowledge in a practical, dynamic and different way. For the development of the research is supported by the authorities of the institution, teachers, students, parents and other members of the educational community. In addition to the human and material resources that may come to be used, since being located in a rural area, do not have all the resources and instruments that should be counted. This project is very important since it will support a space for students to have the opportunity to learn better, not only in order to know and understand more content in a foreign language such as English, but also to integrate them. active and efficient way in active learning, applying didactic, pedagogical and methodological principles, which must be taught in order to achieve in them the correct assimilation of learning.	es_ES
dc.description.abstract	La presente investigación busca determinar la correcta utilización de los métodos activos y su aplicación en el aprendizaje de los estudiantes del nivel básico elemental de la Unidad Educativa “Gustavo Enrique Pico Pincay”, ubicada en el cantón El Empalme, provincia del Guayas. Se justifica la presente investigación ya que por medio de la misma los docentes podrán conocer las ventajas que ofrece la correcta aplicación de los métodos activos, mediante una guía didáctica que le permita manejar fácilmente sus clases de inglés, y de esta forma, crear verdaderos ambientes de aprendizajes, motivando a los estudiantes y que estos a su vez adquieran los nuevos conocimientos de manera práctica, dinámica y diferente. Para el desarrollo de la investigación se cuenta con el apoyo de las autoridades de la institución, de los docentes, estudiantes, padres de familia y demás miembros de la comunidad educativa. Además de los recursos humanos y materiales que puedan llegar a ser utilizados, puesto que por estar ubicados en una zona rural, no se cuentan con todos los recursos e instrumentos con los que debería contarse. Este proyecto es de gran relevancia puesto que respaldará un espacio para que los estudiantes tengan la oportunidad de instruirse mejor, no solo con el fin de que puedan conocer y comprender más contenidos en un idioma extranjero como el inglés, si no para que se integren de manera activa y eficiente en el aprendizaje activo, aplicando principios didácticos, pedagógicos y metodológicos, los cuales deben ser impartidos con el fin de lograr en los mismos la correcta asimilación del aprendizaje.	es_ES
dc.format.extent	106 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB, 2018	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Métodos activos	es_ES
dc.subject	Aprendizajes	es_ES
dc.subject	Recursos humanos	es_ES
dc.subject	Oportunidad de instruirse	es_ES
dc.title	Métodos activos y su influencia en el aprendizaje del inglés de los estudiantes de educación básica	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Métodos activos y su influencia en el aprendizaje del inglés de los estudiantes de educación básica

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