Estrategias didácticas para promover el aprendizaje activo en los estudiantes de noveno D de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Babahoyo

Abstract

Esta investigación consiste en demostrar que las estrategias didácticas son necesarias para promover el aprendizaje activo en el noveno alumno "D" de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón, con el objetivo de proponer actividades de aprendizaje activo que permitan al profesor enseñar y a los alumnos a aprender con respecto a la propuesta, lo que se busca es seleccionar estrategias de aprendizaje activo para que el docente aplique en el aula y los estudiantes pueden aprender de la mejor manera y brindar oportunidades de aprendizaje a todos.

Los métodos utilizados en este trabajo fueron la encuesta y la observación empírica en lugar de los hechos, lo que nos permitió preguntar a los profesores sobre las estrategias que usan en el aula y las estrategias que reciben los estudiantes