dc.contributor.advisor	Fuentes León, Marco
dc.contributor.author	Guerra Proaño, Nancy Elvira
dc.date.accessioned	2019-01-23T15:02:15Z
dc.date.available	2019-01-23T15:02:15Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5346
dc.description	The problem of study in students is focused on the lack of methods to develop creativity, the classes must carry out a certain form of pedagogy in which a stimulus is applied to the automatic resolution of problems in the student, enough to be able to create an original story by itself. According to basic education studies, in several countries such as Uruguay, Ecuador, among others, their educational system is revised and adapted to the methods most used. The media obstruct the critical, active and innovative capacity of the student. For this research you can look for ways to develop creativity with dynamics, games and activities focused on the resolution of problems by themselves, the cognitive ability of each student, these processes are implemented at an early age in order to have a good result in the students of the educational unit francisco oaks of Babahoyo canton, the rivers province. Studies show that the majority of students in the francisco oaks educational unit have a good creativity in putting them into activities related to creating something original, because their creative training is very well complemented to the point of creating short stories with very good plot and plot, but there are very few who come to stand out.	es_ES
dc.description.abstract	La problemática de estudio en los estudiantes está enfocada en la falta de métodos para desarrollar la creatividad, las clases deben llevar cierta forma de pedagogía en la que aplique un estímulo hacia la auto resolución de problemas en el alumno, lo suficiente como para poder crear un cuento original por sí mismo. Según estudios de educación básica, en varios países como tales como Uruguay, Ecuador, entre otros se someten a revisiones de su sistema educativos a fin de adecuarlos a los métodos más actualizados ya que los modos convencionales de enseñanza obstruyen la capacidad crítica, activa e innovadora del estudiante. Para esta investigación se optó por busca maneras de estimular la creatividad con dinámicas, juegos y actividades centradas en la resolución de problemas por sí mismos, tomando en cuenta la capacidad cognitiva de cada estudiante, estos procesos son implementados a edad temprana para así tener un buen resultado en los estudiantes de la unidad educativa francisco robles del cantón Babahoyo, provincia los ríos. Los estudios realizados nos muestran que la mayoría de los estudiantes de la unidad educativa francisco robles tienen una buena creatividad al ponerlos a realizar actividades relacionadas con crear algo original, debido a que su formación creativa está muy bien complementada a tal punto de crear cuentos cortos con muy buen argumento y trama, pero, son muy pocos los que llegan a destacar.	es_ES
dc.format.extent	135 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	BABAHOYO: UTB,2018	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Creatividad	es_ES
dc.subject	Aporte	es_ES
dc.subject	Produccion	es_ES
dc.subject	Cuentos	es_ES
dc.subject	Area	es_ES
dc.title	Creatividad y su aporte en la producción de cuentos en el área de lengua y literatura en los estudiantes de la Unidad Educativa Francisco Robles del cantón Babahoyo, provincia los Ríos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES

Creatividad y su aporte en la producción de cuentos en el área de lengua y literatura en los estudiantes de la Unidad Educativa Francisco Robles del cantón Babahoyo, provincia los Ríos.

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