| dc.contributor.advisor | Vargas Chiquito, Ana | |
| dc.contributor.author | Ruiz Pita, Katherine Lilibeth | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-28T16:45:39Z | |
| dc.date.available | 2017-10-28T16:45:39Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/3038 | |
| dc.description | The subject matter of this final report is based on the family as a motivating factor to improve the quality of learning in students the ninth year of basic education Educational Unit Ricaurte, of the Ricaurte parish Urdaneta Canton of the province of Los rivers in the 2015-2016 school year. Has been raising difficulties in school performance of the student because the family is not contributing as role guider in the educational environment, that is not most of whom they are not working supervising homework of students who have problems in The learning. This is a negative factor affecting student interest in studying because if this is unmotivated will not be able to concentrate in class taking due the lack of knowledge of learning to be transmitted, however a student motivation is family support this can learn and achieve their goals through the efforts of their studies. Therefore research conceptualizing facilitated meet each of the variables were conducted research. Then a documentary and field research to collect data so was true from the place where things are happening, so that they are tabulated, graphed and analyzed using the chi square test. To which one can say that this research is qualitative and quantitative | es_ES |
| dc.description.abstract | El tema de estudio de este informe final se basa en la familia como factor motivador, para mejorar la calidad del aprendizaje en los estudiantes del noveno año de educación básica de la Unidad Educativa Ricaurte, de la parroquia Ricaurte del cantón Urdaneta de la provincia de Los Ríos, en el período lectivo 2015-2016. Se ha venido suscitando dificultades en el rendimiento escolar de los estudiante a causa de que la familia no está contribuyendo como rol guiador en el entorno educativo, es decir no que en su mayoría no están colaborando supervisando las tareas escolares de los estudiantes quienes presentan problemas en el aprendizaje. Esto es un factor negativo que incide en el interés del estudiante por estudiar porque si este está desmotivado no se podrá concentrar en clase teniendo como consecuencia el escaso conocimiento del aprendizaje que se quiere transmitir, sin embargo un estudiante con motivación es decir con el apoyo familiar este podrá aprender y alcanzar sus metas gracias al esfuerzo de sus estudios. Por lo tanto se realizaron investigaciones que facilitaron conocer la conceptualización de cada una de las variables de investigación. Luego se hizo una investigación de campo y documental para la recolección de los datos de manera verídico desde el lugar donde suceden los hechos, para que estos sean tabulados, graficados y analizados mediante la prueba del chi cuadrado. Para lo cual se puede decir que esta investigación es de tipo cualitativo y cuantitativo | es_ES |
| dc.format.extent | 143 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Babahoyo: UTB, 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Familia | es_ES |
| dc.subject | Motivación | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.title | La familia como factor motivador, para mejorar la calidad del aprendizaje en los estudiantes del noveno año de educación básica de la Unidad Educativa Ricaurte, de la parroquia Ricaurte del cantón Urdaneta de la provincia de Los Ríos, en el período lectivo 2015-2016 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
