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dc.contributor.advisorCampi Mayorga, Julieta
dc.contributor.authorMeza Zapata, Marjorie Gisella
dc.date.accessioned2017-10-13T23:44:08Z
dc.date.available2017-10-13T23:44:08Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2732
dc.description.abstractLas redes sociales son páginas creadas para proporcionar un mayor contacto entre conocidos. Estas hoy en día han tenido gran auge y son de uso diario y prácticamente “necesario” debido a cierta dependencia que se ha creado a las mismas. Al ser estas tan comunes son, ya, parte de nuestro mundo y nos rodean por lo que el uso abusivo no nos ha permitido darnos cuenta de los posibles efectos negativos que estas pueden acarrear. Por lo cual, mediante este estudio se pretende concientizar a los estudiantes sobre estas páginas y así crear un uso racional de las mismas y por ende evitar, que estas sigan siendo un gasto de tiempo, que podría bien ser empeñado en una tarea útil. Así consolidar estos sitios como un extra en nuestras vidas y no como algo primordial. Las redes sociales son páginas que fueron creadas para que las personas puedan conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, etc. Sin embargo, no todas las redes sociales son iguales. Ni sirven para lo mismo. Cada red tiene un objetivo específico. Usar la red correcta para la tarea correcta, y además hacerlo correctamente, es todo un arte.es_ES
dc.format.extent57 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherBabahoyo: UTB, 2013es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectRedes socialeses_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.titleRedes sociales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la unidad educativa Ricaurte, de la parroquia Ricaurte, cantón Urdaneta Provincia de los ríos, durante el periodo lectivo 2013.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES


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