dc.contributor.advisor	SALAZAR HARO, IRMA DEL ROCÍO
dc.contributor.author	COSTABALOS ACOSTA, LUIS REYNALDO
dc.date.accessioned	2017-09-13T16:21:44Z
dc.date.available	2017-09-13T16:21:44Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2121
dc.description	The purpose of this study developed in the educational unit "splice" of the canton the splice, is of a qualitative nature and is intended to explore and describe the impact of some events of the formative evaluation and the incidence in the programming of the students of third year of secondary school.this academic approach is oriented with the question "What are the formative evaluation has an impact on student learning. This academic approach is oriented with the question, "What is the formative evaluation has an impact on student learning The theoretical support, the research at the campus and the reflections on these features, we become concerning important that give scientific and academic significance to this work. The conclusions and recommendations helped for the addressing of the proposal is an alternative that allows you to overcome the difficulties of learning of the students, at the same time it involves and helps fulfill the output profile in its training of high school graduates.	es_ES
dc.description.abstract	El propósito de este estudio desarrollado en la unidad educativa “El Empalme” del cantón El Empalme, es de carácter cualitativo y tiene la finalidad de explorar y describir el impacto de algunos eventos de la evaluación formativa y la incidencia en los aprendizajes de los estudiantes de tercer año de bachillerato. Este planteamiento académico se orienta con la pregunta ¿la evaluación formativa incide en los aprendizajes de los estudiantes?. Los apoyos teóricos, la investigación en el plantel y las reflexiones sobre estas particularidades; se convierten en referentes importantes que le dan trascendencia científica y académica a este trabajo. Las conclusiones y recomendaciones ayudaron para el direccionamiento de la propuesta que es una alternativa que permite superar las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, a la vez que los involucra y ayuda a cumplir el perfil de salida en su formación de bachilleres.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Babahoyo UTB	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Evaluación formativa	es_ES
dc.subject	aprovechamiento	es_ES
dc.subject.other	Docencia y Curriculo	es_ES
dc.title	La Aplicación De La Evaluación Formativa Y Su Incidencia En Los Aprendizajes De Los Estudiantes De Los Terceros De Bachillerato De La Unidad Educativa “El Empalme” Del Cantón El Empalme De La Provincia Del Guayas	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES

La Aplicación De La Evaluación Formativa Y Su Incidencia En Los Aprendizajes De Los Estudiantes De Los Terceros De Bachillerato De La Unidad Educativa “El Empalme” Del Cantón El Empalme De La Provincia Del Guayas

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