COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS DE LECTO-ESCRITURA EN EL DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA FISCAL “SIXTO DURÁN BALLÉN”, DEL RECINTO EL VOLANTE, PARROQUIA FEBRES CORDERO, CANTÓN BABAHOYO, PROVINCIA LOS RÍOS.

Abstract

Como requisito para optar por el grado de Magíster en Docencia y Currículo, docente de varios años de experiencia y conocedora de la problemática del sistema educativo, donde los estudiantes en las diversas pruebas de las áreas básicas entre ella Lengua y Literatura no sacan los promedios que indique un desarrollo cognitivo óptimo, ante esta situación se escogió el tema las competencias Lingüísticas y comunicativas de la lecto – Escritura y su incidencia en el desarrollo cognitivo y social de los estudiantes de la Escuela SIXTO DURAN BALLEN del Recinto El Volante de la parroquia Febres Cordero, cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos.

La investigación dentro de su proceso metodológico es de tipo descriptivo, se aplicó la ficha de observación y la encuesta a los involucrados en el proyecto, la muestra estuvo determinado por 3 docentes, 53 estudiantes y 46 padres de familia, los resultados del estudio de campo rechaza la hipótesis al negar que los docentes están fortaleciendo las competencias lo que está obstaculizando el adecuado desarrollo cognitivo y social, por lo que se hace necesario la elaboración de una guía de estrategias para el desarrollo de las destrezas lingüística y comunicativas de lecto-escritura que optimice el aspecto cognitivo y social de los estudiantes, en esta fase de la tesis se detallan estrategias y actividades para que los docentes inserten dentro de su trabajo diario pedagógico y se conviertan en entes transformadores de los procesos académicos y modificadores de actitudes en los estudiantes.

Palabras claves: Competencias lingüísticas y comunicativas, desarrollo cognitivo y social, guía de estrategias y actividades.