La evaluación formativa y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes del décimo año educación básica de la unidad educativa Alberto Maldonado Iturburo ubicada en la ciudad de Babahoyo, provincia de los ríos

Abstract

El proyecto de tesis está enfocado en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del noveno año de la Unidad Educativa Alberto Maldonado Iturburo. Se busca generar el interés y la importancia por medio de la investigación, estudio y análisis inherentes al tema desarrollado, con la aplicación de herramientas debidamente seleccionadas. Uno de los aspectos más concernientes a la evaluación es el desempeño tanto del docente para planificar y construir los instrumentos de evaluación, como para el estudiante quien es el que realiza todas las actividades planificadas por el docente para su proceso estudiantil.

Como resultado tenemos que se necesita establecer técnicas de estudios dinámicas con acción formativa de forma más interactiva dentro el aula. Su factibilidad se da por el sustento que tiene en sus aspectos desarrollados y el análisis obtenido en las encuesta empleadas en el campo del hecho investigando a docente y estudiantes del establecimiento, permitiendo establecer una guía de instrumentos evaluativos formativos como técnica esencial para el fortalecimiento del idioma.