Proceso pedagógico para el desarrollo de habilidades motrices básicas en futbolistas de la Escuela Francisco Robles

Abstract

El objetivo primordial de esta tesis fue el diseño de una guía pedagógica destinada al fomento de habilidades motrices básicas en los estudiantes de la Escuela “Francisco Robles”. Este trabajo se centró en la mejora de la motricidad de los infantes, un aspecto esencial para su rendimiento en el fútbol y, en términos generales, para su desarrollo físico y motor. Para lograrlo, se fijaron varios objetivos, tales como indagaciones sobre los referentes teóricos y metodológicos que fundamentan el desarrollo de habilidades motrices básicas, ofreciendo un entendimiento extensivo de las óptimas prácticas pedagógicas en el área. Posteriormente, se llevó a cabo el diagnóstico del estado actual de las habilidades motrices de los niños, mediante la observación directa y la aplicación de evaluaciones de destrezas motrices. Con base en estos resultados, se confeccionó una guía pedagógica. que ofrece estrategias y ejercicios aplicados para colaborar con los estudiantes en la adquisición de competencias motrices. La guía fue elaborada para ser clara y de fácil comprensión aplicable por los educadores de educación física, permitiendo su integración en las sesiones ordinarias de la institución educativa. La población estuvo conformada por 34 individuos. Para el estudio, se seleccionó una muestra de 20 estudiantes de la Escuela "Francisco Robles", de manera intencional, junto con los 4 docentes de educación física, resultando en un total de 24 participantes. Estos individuos fueron fundamentales para la recopilación de datos y la posterior evaluación de la viabilidad de la guía, proporcionando un recurso pedagógico valioso que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje de habilidades motrices, optimizando no únicamente su desempeño en el fútbol, sino también su desarrollo físico completo.