HABILIDADES SOCIALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO GALO PLAZA LASSO, CANTÓN ECHEANDÍA, PROVINCIA DE BOLÍVAR

Abstract

Las habilidades sociales son conductas interpersonales que facilitan la interacción efectiva entre las personas. Estas habilidades son fundamentales para el desarrollo académico y profesional, ya que permiten una mejor comunicación, empatía, y manejo de conflictos. Esta investigación explora la correlación entre habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de tercer año de bachillerato del Colegio Galo Plaza Lasso. El objetivo general es identificar cómo las habilidades sociales afectan el rendimiento académico de los estudiantes. Se empleó un diseño de investigación correlacional no experimental con un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas, y utilizando como herramienta principal el Test psicométrico IADA. La muestra consistió en 80 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado. Los resultados revelaron una fuerte correlación positiva entre las habilidades sociales y el rendimiento académico, demostrando que estudiantes con habilidades sociales más desarrolladas tienden a tener mejores resultados académicos. Esto confirma la hipótesis inicial que proponía una relación directamente proporcional entre estas variables, con un coeficiente de Pearson de 0.867. Las conclusiones sugieren que el desarrollo de habilidades sociales es crucial para mejorar el rendimiento académico y recomienda la integración de programas de desarrollo de habilidades sociales en el currículo escolar.